1．下列關(guān)于病毒的敘述正確的是（　　）
A．病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位
B．病毒的核酸和核糖體的核酸的種類相同
C．病毒只有在宿主細(xì)胞中才能完成增殖
D．病毒入侵機(jī)體細(xì)胞后只有特異性免疫發(fā)揮功能

分析 病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；
B、病毒的核酸是RNA或DNA，核糖體的核酸是RNA，B錯(cuò)誤；
C、病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，C正確；
D、病毒入侵機(jī)體細(xì)胞后非特異性免疫和特異性免疫都發(fā)揮功能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及組成成分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體，請(qǐng)回答：
（1）該細(xì)胞為漿細(xì)胞細(xì)胞，它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)的，能夠分化為這種細(xì)胞的原因有：抗原直接刺激B細(xì)胞；抗原由T細(xì)胞呈遞而刺激B細(xì)胞；抗原刺激記憶細(xì)胞．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它能消滅抗原．抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號(hào)）③→④→②→⑦→①．抗體的分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，并以[⑦]分泌小泡 的形式轉(zhuǎn)變的．?
（3）在抗體分泌的過(guò)程中要消耗由[⑥]線粒體提供的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)ATP分子中有三個(gè)高能磷酸鍵，最容易水解的是遠(yuǎn)離A的那個(gè)鍵
B．細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為DNA的單體
D．藍(lán)藻細(xì)胞只能通過(guò)呼吸作用合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知A與a、B與b、C與c3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AaBbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型有8種，aaBbCC個(gè)體比例為$\frac{1}{32}$
B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體比例為$\frac{1}{16}$
C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$
D．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．番茄是自花受粉植物．現(xiàn)有能穩(wěn)定遺傳的紫莖（R）缺刻葉（E）和綠莖（r）馬鈴薯葉（e）兩個(gè)番茄品種，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳．
（1）R基因能控制紫莖性狀的原因是R基因通過(guò)控制與色素合成有關(guān)酶的合成來(lái)控制莖性狀．
（2）在開(kāi)花時(shí)，對(duì)穩(wěn)定遺傳的紫莖馬鈴薯葉個(gè)體的花粉進(jìn)行射線處理，讓其自交，然后將獲得的種子種植，出現(xiàn)了紫莖缺刻葉的番茄，其原因是射線造成花粉中控制馬鈴薯葉的基因發(fā)生突．
（3）某班同學(xué)欲對(duì)（2）中得到的紫莖缺刻葉的番茄種子進(jìn)行基因組成的鑒定，第一組計(jì)劃用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組計(jì)劃用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的實(shí)驗(yàn)方案較為繁瑣，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更加簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案．如果你是第三組的成員，請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案．
探究方法：自交法
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理．
②植株開(kāi)花時(shí)，讓其自花授粉．
③對(duì)每株植株的上述兩種性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若若全部是紫莖缺刻葉，說(shuō)明種子的基因組成為RREE
若有紫莖缺刻葉和紫莖馬鈴薯葉兩種，比例接近3：1說(shuō)明種子的基因組成為RREe
若有紫莖缺刻葉和綠莖缺刻葉兩種，比例接近3：1，說(shuō)明種子的基因組成為RrEE說(shuō)明種子的基因組成為RrEE
若若有紫莖缺刻葉、紫莖馬鈴薯葉、綠莖缺刻葉、綠莖馬鈴薯葉四種，比例接近9：3：3：說(shuō)明種子的基因組成為RrEe．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列分析正確的是（　�。�
A．用纖維素酶和果膠酶可除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B．含有上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者
C．圖乙所示的細(xì)胞和黑藻細(xì)胞都具有核膜和核仁
D．兩種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的載體都主要是染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物光合作用離不開(kāi)色素，下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)色素的敘述，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素有2種
B．植物細(xì)胞內(nèi)的色素都可以參與光合作用
C．植物細(xì)胞內(nèi)的色素都含有鎂元素
D．植物細(xì)胞內(nèi)的色素與植物的顏色也有關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2016太原國(guó)際馬拉松賽9月16日上午8時(shí)在中國(guó)（太原）煤炭交易中心鳴槍開(kāi)賽．如圖表示某運(yùn)動(dòng)員比賽前后血液中乳酸濃度的變化曲線，BC段變化的原因是（　�。�
A．乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4B．乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng)
C．乳酸與硫酸鈉完全反應(yīng)D．乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了育種實(shí)驗(yàn)，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①屬于誘變育種，優(yōu)點(diǎn)是提高突變率，加速育種進(jìn)程
B．②③④屬于雜交育種，能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于-體
C．⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D．⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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