A. | 用纖維素酶和果膠酶可除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
B. | 含有上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者 | |
C. | 圖乙所示的細(xì)胞和黑藻細(xì)胞都具有核膜和核仁 | |
D. | 兩種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的載體都主要是染色體 |
分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu).
2、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
3、分析題干中兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:
圖甲細(xì)胞中沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,該細(xì)胞屬于原核生物細(xì)胞中的細(xì)菌;
圖乙細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu),該細(xì)胞表示高等植物細(xì)胞.
解答 解:A、甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,不能被纖維素酶分解,A錯誤;
B、圖甲細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可以是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖乙是含葉綠體的植物細(xì)胞,綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者,B錯誤;
C、圖乙所示的細(xì)胞和黑藻細(xì)胞都是真核細(xì)胞,都具有核膜和核仁,C正確;
D、甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,沒有染色體這種結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān) | |
B. | 位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí)與性別無關(guān)聯(lián) | |
C. | 位于Ⅲ區(qū)的致病基因,在女性體細(xì)胞中也可能有等位基因 | |
D. | 性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位 | |
B. | 病毒的核酸和核糖體的核酸的種類相同 | |
C. | 病毒只有在宿主細(xì)胞中才能完成增殖 | |
D. | 病毒入侵機(jī)體細(xì)胞后只有特異性免疫發(fā)揮功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表的是腺嘌呤 | |
B. | ATP是細(xì)胞的直接供能物質(zhì) | |
C. | ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng) | |
D. | 人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動態(tài)平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性 | |
B. | 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 利用過氧化氫、鮮豬肝均漿和氧化鐵溶液研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對活性酶的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學(xué)家普里斯特利,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物可以吸收CO2,釋放氧氣 | |
B. | 荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣一水界面上鋪展成單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的2倍.他們由此推出,細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層 | |
C. | 施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說揭示了所有生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 | |
D. | 恩格爾曼用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 輸入的總能量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com