2.如圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖.分析比較后回答:

(1)圖a所示的生態(tài)工程屬于原始生態(tài)農(nóng)業(yè)的生態(tài)工程,圖b所示的生態(tài)工程還涉及能量的多級利用的生態(tài)工程.
(2)為提高能量的利用率,增加經(jīng)濟(jì)收入,一方面可在大田種植農(nóng)作物時(shí)采用插種等簡單易行的方式,提高對光能的利用率.其次應(yīng)盡可能不用人的糧食飼養(yǎng)家禽家畜,從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析,這樣做的主要原因是減少能量的消耗.第三,利用秸稈飼喂家禽家畜,產(chǎn)生的糞便再生產(chǎn)沼氣,這樣做可實(shí)現(xiàn)對廢棄物中的能量的多級利用,使能量盡可能流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑瑫r(shí)也減少了對環(huán)境的污染.
(3)b圖中食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是分解者.人占有第二、三營養(yǎng)級.
(4)退耕還林,一段時(shí)間后群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,這個(gè)過程中群落的演替類型屬于次生演替.
(5)據(jù)圖b畫出其捕食食物鏈(網(wǎng)):

分析 1、生態(tài)農(nóng)業(yè):是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).
2、生態(tài)工程的基本原理:物質(zhì)循環(huán)再生原理(如無廢棄物農(nóng)業(yè))、物種多樣性原理(提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性)、協(xié)調(diào)與平衡原理(處理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,考慮環(huán)境容納量)、整體性原理(考慮自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)的統(tǒng)一)、系統(tǒng)性和工程學(xué)原理(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結(jié)構(gòu),通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu),達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的;系統(tǒng)整體性原理:實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果).

解答 解:(1)圖a所示的生態(tài)工程屬于原始生態(tài)農(nóng)業(yè)的生態(tài)工程,圖b所示的生態(tài)工程還涉及能量的多級利用的生態(tài)工程.
(2)為提高能量的利用率,增加經(jīng)濟(jì)收入,一方面可在大田種植農(nóng)作物時(shí)采用插種等簡單易行的方式,提高對光能的利用率.從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析,應(yīng)盡可能不用人的糧食飼養(yǎng)家禽家畜,這樣做的主要原因是減少能量的消耗,因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減.
(3)食用菌是一種真菌,在生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是分解者.人在“農(nóng)作物→家禽、家畜→人”這條食物鏈中占第三營養(yǎng)級,在“農(nóng)作物→人”這條食物鏈中占第二營養(yǎng)級.
(4)退耕還林,一段時(shí)間后群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,這個(gè)過程中群落的演替類型屬于次生演替.
(5)圖b中含有兩條食物鏈,即農(nóng)作物→家禽、家畜→人、農(nóng)作物→人,因此其中的捕食食物鏈(網(wǎng))為:
故答案為:
(1)原始生態(tài)農(nóng)業(yè)      能量的多級利用
(2)插種     減少能量消耗
(3)分解者    二、三
(4)次生演替
(5)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.對該圖的理解,不正確的是( 。
A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B.圖中a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.X的細(xì)胞能分泌激素,不能傳導(dǎo)興奮
D.血液中的甲狀腺激素含量對a、b激素的釋放起反饋調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的問題:
(1)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核酸等.
(3)(多選)下列生物中屬于原核生物的是BD
A.草履蟲     B.藍(lán)藻    C.HIV(艾滋病病毒)   D.大腸桿菌
(4)(多選)下列細(xì)胞中無染色體的是AB
A.大腸桿菌  B.藍(lán)藻   C.洋蔥表皮細(xì)胞  D.酵母菌
(5)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)是在活細(xì)胞中完成的,細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)如圖回答問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,神經(jīng)纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞,就會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能,由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)和功能的完整性.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,植物性神經(jīng)相當(dāng)于其中的傳出神經(jīng).神經(jīng)元之間接觸的部位稱為突觸.
(3)A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的物質(zhì)不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá).效應(yīng)器細(xì)胞識(shí)別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮,乙酰膽堿被膽堿酯酶分解,細(xì)胞恢復(fù)舒張.去甲腎上腺素不能(填能或不能)被膽堿酯酶分解,這體現(xiàn)了酶的酶的專一性性.
(4)已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用,并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用.那么NO相當(dāng)于一種神經(jīng)遞質(zhì).如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥.由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元抑制(填興奮或抑制).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.核酸B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖2表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖1中③是指神經(jīng)中樞,此時(shí),⑤代表效應(yīng)器.若③為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,則①為溫覺或冷覺感受器.
(2)圖1中刺激b點(diǎn),則除b點(diǎn)外,圖中還有a、c、d、e點(diǎn)可發(fā)生興奮(用字母表示).
(3)圖2中的結(jié)構(gòu)在圖1中總共有3個(gè).
(4)圖2中二氧化碳濃度最高處在[⑧]中(填編號(hào)).
(5)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使圖2中⑨突觸小泡中釋放的遞質(zhì)發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.③過程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]B.③過程釋放的能量比②過程多
C.③過程需要大量O2參與D.②③過程進(jìn)行的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向向左移動(dòng),若該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向向右移動(dòng).
(2)該植物葉綠體在光照強(qiáng)度達(dá)到飽和時(shí)8小時(shí)固定CO2量為11(X-Z)g.
(3)若實(shí)驗(yàn)乙中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離,則有色小液滴向右移動(dòng)的速率減小,原因是光照強(qiáng)度減弱和CO2濃度減低(或NaHCO3濃度降低).
(4)如圖丙表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,請回答:
①磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體外的同時(shí)將Pi(磷酸)運(yùn)回葉綠體,以保證葉綠體中光合作用的正常進(jìn)行.
②根據(jù)圖中信息,光合作用的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖蔗糖和淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖,請根據(jù)圖分析回答:

(1)寫出圖中②所示生理過程的名稱:②有氧呼吸.
(2)圖中②生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場所是:②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 和線粒體.
(3)圖中③和④所示的生理過程都是無氧呼吸.
(4)如果用(CH2O)表示糖類,則圖中①過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為:
(5)寫出產(chǎn)生H2O的生理過程屬于②的第三階段.

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同步練習(xí)冊答案