A. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 保護生物多樣性就是禁止開發(fā)和利用自然資源 | |
C. | 一些生物具有藥用價值屬于生物多樣性的直接使用價值 | |
D. | 森林和草地對水土的保持作用,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
3、注意事項:(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護生物多樣性需要全球合作.
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A正確;
B、保護生物多樣性要合理開發(fā)和利用自然資源,而不是禁止開發(fā)和利用自然資源,B錯誤;
C、藥用價值屬于生物多樣性的直接使用價值,C正確;
D、森林和草地對水土的保持作用屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的概念、三個層次、保護措施、價值及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞能進行光合作用是因為其具有葉綠體 | |
B. | 保衛(wèi)細胞能進行有氧呼吸是因為其具有線粒體 | |
C. | 成熟區(qū)細胞能進行滲透吸水是因為其具有大液泡 | |
D. | 分生區(qū)細胞能形成赤道板是因為其具有高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內(nèi)的個體之間可相互交配繁殖 | |
B. | 種群內(nèi)的個體成員是不斷變化的 | |
C. | 種群內(nèi)的個體之間會發(fā)生非常激烈的種內(nèi)斗爭 | |
D. | 在一個穩(wěn)定型的種群內(nèi),個體成員不發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果貯藏時充入氮氣和二氧化碳的目的主要是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時間 | |
B. | 無絲分裂過程中核膜、核仁不消失 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用實現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代具有更多的變異性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不能繁殖后代 | |
B. | 細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸沒有生命 | |
D. | 人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不是生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg是葉綠素的組成元素 | B. | 缺鐵會引起貧血 | ||
C. | 缺碘會引起甲亢 | D. | 血液中缺鈣會引起肌肉痙攣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動時大量乳酸進入血液,血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
B. | 人體內(nèi)任一組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境都由血漿、組織液和淋巴組成 | |
C. | 當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,血漿的滲透壓會降低從而引起組織水腫 | |
D. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機鹽離子含量無關(guān) |
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