有關(guān)圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、甲模擬糖酵解過(guò)程
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)
C、乙中NaHCO3為生理活動(dòng)提供O2，直接影響光反應(yīng)
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題圖可知，甲中是線粒體和丙酮酸溶液，模擬的是有氧呼吸的第二、三階段；乙圖是葉綠體和NaOH溶液，模擬的是葉綠體的光合作用過(guò)程．
解答： 解：A、甲模擬的是有氧呼吸的第二、三階段，A錯(cuò)誤；
B、甲產(chǎn)生氣泡是有氧呼吸的產(chǎn)物，與光照條件無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、乙中NaHCO3為光合作用提供二氧化碳，是暗反應(yīng)的原料，直接影響暗反應(yīng)過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、甲產(chǎn)生的氣泡成分是二氧化碳，乙產(chǎn)生氣泡成分是氧氣，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于線粒體和葉綠體的功能，光合作用和呼吸作用過(guò)程的物質(zhì)變化的理解、識(shí)記，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀以下材料，據(jù)材料回答問(wèn)題．
蜘蛛絲的強(qiáng)度為鋼絲的五倍，比絕大部分合成纖維更輕更牢，彈性更強(qiáng)．因此它可廣泛用于制造防彈背心、人造肌腱、醫(yī)用縫線等．
已知蜘蛛絲主要成分是蛋白質(zhì)，科學(xué)家們已確定并分離到了決定絲蛋白合成的基因．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的操作途徑，希望利用基因工程改造出能生產(chǎn)蜘蛛絲蛋白的細(xì)菌．
（1）完成圖中①、②過(guò)程需要的工具酶是
 
．
（2）構(gòu)成圖中A、B的基本結(jié)構(gòu)單位是
 
．
A．氨基酸    B．脫氧核糖核苷酸    C．核糖核苷酸    D．單糖
（3）圖中C在基因工程中被稱為
 
．
（4）通過(guò)圖所示途徑獲得產(chǎn)蜘蛛絲細(xì)菌的方法，與通過(guò)人工誘變培育高產(chǎn)絲蜘蛛的方法相比，最主要的差別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些藍(lán)綠藻（藍(lán)細(xì)菌）既是自養(yǎng)的（能進(jìn)行光合作用），又是異養(yǎng)的（能同化有機(jī)化合物）．已有實(shí)驗(yàn)證明，光促進(jìn)它們對(duì)有機(jī)物的同化（周圍大氣中的CO2含量正常）．下列哪種說(shuō)法是對(duì)這一現(xiàn)象的最可能的解釋（　�。�
A、有機(jī)化合物的存在抑制光合作用
B、藍(lán)綠藻對(duì)有機(jī)化合物的吸收和利用不消耗能量
C、光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有機(jī)化合物的吸收及進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化
D、藍(lán)綠藻能固定大氣中的氮，為自己的正常生長(zhǎng)提供氮肥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下
B、對(duì)照組羊毛脂中不含CFM
C、用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)羊毛脂
D、若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的檢測(cè)和預(yù)測(cè)的敘述，正確的是（　�。�
A、患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩
B、羊水檢測(cè)是產(chǎn)前診斷的唯一手段
C、產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病
D、遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表示植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑CPPU（細(xì)胞分裂素）、GA2（赤霉素）對(duì)紅葉李葉片影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答：
處理葉綠素總量（mg?g-1）光合產(chǎn)物輸出率（%）凈光合速率（mg?g-1）
30mg?L-1CPPU4.7250.0516.03
50mg?L-1GA34.2545.4714.56
CK（對(duì)照組）4.1140.3812.27
（1）CPPU和GA2是人工合成的對(duì)植物的
 
具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，這類物質(zhì)稱為
 
．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)組都能通過(guò)提高
 
和
 
來(lái)提高凈光合速率，因?yàn)榍罢呖梢?div id="ar2okub" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，后者可以加速光合產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中，減少葉片中光合產(chǎn)物（葡萄糖等有機(jī)物）的積累，從而提高凈光合速率．
（3）進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的葉片比對(duì)照組都長(zhǎng)得更寬大，原因分別是
 
、
 
．
（4）用30mg?L-1CPPU和50mg?L-1GA3分別處理兩株完全相同的植株，在所有條件都相同且適宜的情況下，預(yù)計(jì)一段時(shí)間后，用
 
處理的植株果實(shí)的產(chǎn)量更高，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總的葉面積．葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大．如圖表示葉面積指數(shù)與光合作
用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系．
（1）A點(diǎn)代表的意義是
 
．
（2）兩條曲線所圍成的部分代表什么？
 
．
（3）葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利，原因是
 

（4）據(jù)圖解釋為什么農(nóng)作物不能過(guò)度密植？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的．下列對(duì)于遞質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、遞質(zhì)通過(guò)突觸后膜釋放到突觸間隙，作用于突觸前膜
B、遞質(zhì)是一種電信號(hào)
C、遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、遞質(zhì)傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成．我國(guó)陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的34%提高到58%．
（1）據(jù)圖甲分析，你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路
 
．
（2）圖乙表示基因B，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，試問(wèn)：
①控制酶b合成的基因的單體是
 
．
②控制酶a與酶b合成的基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
．
④為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量？
 
．

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