有些藍綠藻（藍細菌）既是自養(yǎng)的（能進行光合作用），又是異養(yǎng)的（能同化有機化合物）．已有實驗證明，光促進它們對有機物的同化（周圍大氣中的CO2含量正常）．下列哪種說法是對這一現(xiàn)象的最可能的解釋（　�。�
A、有機化合物的存在抑制光合作用
B、藍綠藻對有機化合物的吸收和利用不消耗能量
C、光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有機化合物的吸收及進一步的轉化
D、藍綠藻能固定大氣中的氮，為自己的正常生長提供氮肥
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：分析題干的信息：
從“已有實驗證明，光促進它們對有機物的同化（周圍大氣中的CO2含量正常）”中可以看出，二氧化碳的含量正常，說明藍細菌的光合作用正常；在這種有關的條件下，促進有機物的同化，說明有機物的存在并不抑制光合作用，由于藍細菌沒有葉綠體這樣的結構，光反應可以產(chǎn)生ATP和NADPH，并且光促進它們對有機物的同化，可能的原因是光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有機化合物的吸收及進一步的轉化．
解答： 解：A、有機化合物的存在不會抑制光合作用，A錯誤；
B、藍綠藻對有機化合物的吸收和利用會消耗能量，B錯誤；
C、光促進它們對有機物的同化最可能是光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有機化合物的吸收及進一步的轉化，C正確．
D、藍綠藻能固定大氣中的氮，為自己的正常生長提供氮肥和光促進它們對有機物的同化關系不大，D錯誤．
故選：C．
點評：本題乙藍細菌為背景考查光合作用的過程、考查題干的信息提取能力，本題主要通過“已有實驗證明，光促進它們對有機物的同化（周圍大氣中的CO2含量正常）”這個信息，結合問題分析信息，得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法敘述最準確的是（　　）
A、DNA中每個含氮堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖
B、基因在細胞中都是成對存在的，其中的堿基排列順序代表著遺傳信息
C、肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗中都涉及到原核生物，都能證明DNA是遺傳物質
D、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種人不需要進行遺傳咨詢（　�。�
A、孕婦孕期接受過放射照射
B、家族中有直系旁系親屬生過先天畸形的待婚青年
C、35歲以上的高齡孕婦
D、孕婦婚前得過甲型肝炎病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物葉肉細胞內光能轉化、儲存和利用的部分途徑．下列敘述中正確的是（　�。�
A、①過程的場所為葉綠體內膜
B、②過程ATP釋放的能量部分轉化為熱能
C、除ATP外，③過程還需【H】
D、④過程在有氧和無氧狀態(tài)下均能發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

內分泌腺分泌激素，往往受到神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)．如圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH，分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．請你仔細分析該圖，回答下列問題：
（1）下丘腦→垂體→甲狀腺→甲狀腺激素的調節(jié)過程叫
 
調節(jié)；甲狀腺激素經(jīng)④、⑤分別調控②、①的過程叫
 
調節(jié)．
（2）當人們處在冰天雪地，大腦感覺到寒冷刺激時，通過圖中的①、②所示的調節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度將
 
，這種調節(jié)方式叫做
 
．
（3）能被特定激素（一類信號分子）作用的細胞叫
 
．甲狀腺激素作用的這類細胞在人體內的分布情況是
 
．能接受激素（信號分子）作用的是細胞表面的受體，如TSH受體，它的本質是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，以小球藻為材料進行分組對照實驗，結果如圖．請回答下列有關問題．
（1）該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
．
（2）由圖可知，
 
（光合作用、呼吸作用）有關酶對高溫更為敏感．其中光合作用有關酶的最適溫度范圍是
 
．
（3）若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是
 
；若溫度均保持在15℃的條件下，長時間每天交替進行10h光照、14h黑暗，該植物能否正常生長？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在市場上可見到發(fā)育不均勻（凹凸不均）的西瓜，若切開觀察，可見其內側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為（　　）
A、種子發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)
B、發(fā)育著的種子里合成生長素，能促進子房發(fā)育成果實
C、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
D、光照不均勻使生長素分布不均勻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關圖所示模擬實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲模擬糖酵解過程
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關
C、乙中NaHCO3為生理活動提供O2，直接影響光反應
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

春天將活的幼嫩的枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象．
（1）造成芽向上生長，根向地生長的因素是
 
，這種現(xiàn)象叫做生物的
 
．
（2）這種生芽和生根的極性，與植物體內的分布有關．因為這種物質總是從莖的
 
部位產(chǎn)生，向
 
運輸．在一定濃度范圍內，高濃度的該物質對植物生長則會產(chǎn)生相反的作用．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案