甲、乙兩種酶用X蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲不能與X蛋白酶結(jié)合形成X-甲復(fù)合物
B、甲酶是不可能具有催化功能的RNA
C、乙在淀粉酶的催化下不能產(chǎn)生氨基酸
D、X與乙結(jié)合前后，X空間構(gòu)相發(fā)生了變化
考點(diǎn)：酶的特性,酶的概念
專題：
分析：由圖可知，甲、乙兩種酶用X蛋白酶處理后，乙酶活性下降，表明乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而甲酶的活性不變，表明甲酶是具有催化功能的RNA．
解答： 解：A、甲酶用X蛋白酶處理后，其活性不變，說(shuō)明甲酶不能被X蛋白酶催化水解，甲不能與X蛋白酶結(jié)合形成X-甲復(fù)合物，甲正確；
B、甲酶用X蛋白酶處理后，其活性不變，說(shuō)明甲酶不能被X蛋白酶催化水解，其化學(xué)本質(zhì)可能是RNA，B錯(cuò)誤；
C、酶有專一性，乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，淀粉酶不能將乙酶分解成氨基酸，C正確；
D、X與乙結(jié)合前后，X的空間構(gòu)相發(fā)生了變化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)，酶作用的專一性，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對(duì)于酶的本質(zhì)和作用特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在下列哪種情況下排尿量會(huì)增加（　�。�
①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)   ②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)   ③患糖尿病時(shí)   ④攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí)．
A、①④B、②③C、①③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是采用黑白瓶法測(cè)定某池塘夏季各深度持續(xù)光照下每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度，橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2）；圖乙是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”探究影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水深3m時(shí)，白瓶產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．若將植物從2m處移到3m處時(shí)，C3的含量將
 
．
（2）光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為
 
g．
（3）圖乙裝置中，兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同，開(kāi)始時(shí)都置于貼近水底位置，但是離光源距離不同，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后如圖乙所示，主要是受
 
的影響不同；當(dāng)外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒(méi)有明顯上浮的跡象，此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是
 
（至少兩個(gè)）．
（4）圖乙中如果用此裝置來(lái)檢測(cè)不同的污染水體對(duì)水綿光合作用的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
，能否認(rèn)為光合作用越強(qiáng)，水體受污染的程度越小？請(qǐng)說(shuō)明原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）變構(gòu)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)包括（　�。�
A、變構(gòu)酶多存在調(diào)節(jié)亞基和催化亞基
B、變構(gòu)劑使酶蛋白構(gòu)象改變，從而改變酶的活性
C、變構(gòu)劑與酶分子的特定部位結(jié)合
D、變構(gòu)酶大多是代謝調(diào)節(jié)的關(guān)鍵酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）下列屬于種子植物子葉的生理作用的是（　�。�
A、貯藏大量的養(yǎng)料
B、在終止萌發(fā)時(shí)進(jìn)行光合作用
C、種子萌發(fā)時(shí)可分泌酶物質(zhì)
D、保護(hù)胚芽的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三位美國(guó)科學(xué)家由于在端粒和端粒酶方面的重大發(fā)現(xiàn)獲得了2009年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖甲所示，端粒是染色體末端由DNA重復(fù)序列（一TTAGGG一）和相關(guān)蛋白組成的一種特殊結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定染色體結(jié)構(gòu)及完整性的功能．但隨著染色體復(fù)制與細(xì)胞分裂的不斷進(jìn)行，端粒會(huì)逐漸縮短，待縮短至一定程度則細(xì)胞不能繼續(xù)分裂而逐漸走向衰老和凋亡．端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，能夠利用自身RNA為模板使端粒末端的DNA重復(fù)序列得以延長(zhǎng)，使端粒保持一定長(zhǎng)度，為細(xì)胞的持續(xù)分裂提供必要的遺傳基礎(chǔ)．

（1）隨著細(xì)胞中端粒長(zhǎng)度的縮短，細(xì)胞的增殖能力將逐漸
 
．研究發(fā)現(xiàn)，端粒酶在不分裂的體細(xì)胞中一般不表現(xiàn)出活性，據(jù)此推測(cè)，下列人體細(xì)胞中具有端粒酶活性的是
 
，判斷依據(jù)
 
．
①胚胎干細(xì)胞   ②心肌細(xì)胞   ③造血干細(xì)胞   ④成熟紅細(xì)胞
（2）端粒酶催化的反應(yīng)過(guò)程中，遺傳信息的流向是
 
．
（3）癌變的細(xì)胞中具有較高活性的端粒酶，除常規(guī)的癌癥治療方法外，通過(guò)尋找能夠
 
癌細(xì)胞中端粒酶活性的物質(zhì)也使癌癥的治療成為一種可能．
（4）研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．圖乙是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
①圖中人代表細(xì)胞膜上的
 
，葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可通過(guò)某些代謝過(guò)程形成非必需氨基酸，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
②在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細(xì)胞相比，①～④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
③細(xì)胞在致癌因子的影響下，基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來(lái)改變代謝途徑．若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的
 
異常代謝途徑，圖中的過(guò)程
 
（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是（　�。�
A、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
B、在幼嫩的組織進(jìn)行極性運(yùn)輸，在成熟組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C、在幼嫩的組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸，在成熟組織的韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸
D、在幼嫩的組織進(jìn)行極性運(yùn)輸，在成熟組織可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)和功能．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析有關(guān)問(wèn)題：
（1）應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A．口腔上皮細(xì)胞　　B．神經(jīng)細(xì)胞　　C．白細(xì)胞　　D．成熟的紅細(xì)胞
你選用該材料的原因是
 
．
（2）將上述材料放入
 
中，由于
 
作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）經(jīng)過(guò)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A．靜置         B．加熱         C．離心         D．過(guò)濾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用．下列敘述正確的是（　　）
A、脂肪與植物油的化學(xué)元素組成相同，甘油與磷脂的化學(xué)元素組成相同
B、植物缺Mg會(huì)影響光合作用，哺乳動(dòng)物缺Fe會(huì)影響細(xì)胞呼吸
C、光合作用制造的有機(jī)物中的O和H元素來(lái)自H2O
D、構(gòu)成糖類的元素中，C：H=1：2，H：0=2：1

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