被檢測的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
CO2 | 澄清的石灰水 | 混濁 |
①溴麝香草酚藍水溶液 | 由藍變綠再變黃 | |
酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ②灰綠色 |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:a是光合作用,b是產(chǎn)酒精的無氧呼吸,d是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,c是有氧呼吸.區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同,b主要發(fā)生在植物細胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動物細胞和乳酸菌中.光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
2、溴麝香草酚藍溶液是一種指示劑,較低濃度的CO2使其由藍變綠,較高濃度CO2使其由藍變綠再變黃;檢測酒精可用重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下雨酒精反應(yīng)形成灰綠色.
3、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
4、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
解答 解:(1)a~d四個生理過程中,由于人體沒有葉綠體,不能進行a光合作用;人體缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶,因此不能進行b過程.糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆發(fā)熱,濕度增大現(xiàn)象,這是因為種子進行有氧呼吸,釋放大量能量并產(chǎn)生了水,其反應(yīng)式為:C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.某地區(qū)發(fā)生洪澇,植物出現(xiàn)爛根,這是因為根細胞缺氧進行無氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.所以需定期排水,抑制無氧呼吸,促進有氧呼吸.
(2)酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,場所是細胞質(zhì)基質(zhì);酵母菌進行有氧呼吸,產(chǎn)生水和二氧化碳,產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體.
(3)bcd過程的共同點是第一階段從葡萄糖到丙酮酸階段相同,c過程的CO2中的O來自葡萄糖和水.
(4)實驗室中常用溴麝香草酚藍水溶液鑒定二氧化碳,二氧化碳可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.實驗室中常用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液鑒定酒精,酒精可以使重鉻酸鉀的濃硫酸溶液變成灰綠色.
故答案為:
(1)b 相關(guān)的酶 C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量 無氧呼吸
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(3)從葡萄糖到丙酮酸階段相同 葡萄糖和水
(4)溴麝香草酚藍水溶液 灰綠色
點評 本題主要考查了學(xué)生對光合作用和細胞呼吸過程的理解.光合作用和細胞呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳 | |
B. | 成熟紅細胞的高度特化使其成為制備細胞膜的良好材料 | |
C. | 細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)郡環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 網(wǎng)織紅細胞因細胞核已排出,因而不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖的徹底氧化分解 | B. | ATP的合成 | ||
C. | NADH的合成 | D. | 熱能的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的親水性 | |
B. | 如膜蛋白A具有信息傳遞功能,則該蛋白可能是促性激素的受體 | |
C. | 如蛋白質(zhì)B具有運輸功能,其運輸物質(zhì)的過程中可能消耗ATP | |
D. | 如蛋白C具有催化功能,其活性的高低受溫度、pH等因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓 | |
B. | 寒冷刺激所引起的反射活動最終是形成了溫暖的感覺 | |
C. | 寒冷刺激能促使下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素 | |
D. | 機體識別“自己”排除“非己”也是維持穩(wěn)態(tài)的途徑之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣的過程中,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動 | |
B. | 葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加 | |
C. | 細胞一主動運輸方式吸收鉀離子的過程中,ATP中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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