8.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機理.回答有關問題:

(1)影響胰島B細胞分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素;寫出通過A途徑引起胰島B細胞分泌胰島素的反射弧葡萄糖感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞.
(2)胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面會增加細胞膜上(葡萄糖)轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量,促進組織細胞攝入葡萄糖;另一方面能促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成加快,從而使血糖濃度降低.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w.與抗體②引起的糖尿病相比,抗體①引起的糖尿病的癥狀較輕,原因是抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.從免疫學的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。

分析 本題結合胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理圖解,考查人體血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體功能;能分析題圖,從中提取有效信息答題.

解答 解:(1)由圖可知,影響胰島B細胞分泌活動的物質(zhì)有:葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素;A途徑引起胰島B細胞分泌胰島素的反射。浩咸烟歉惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞.
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內(nèi)的葡萄糖合成轉(zhuǎn)化為糖原、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì),從而使血糖濃度降低.
(3)抗體1能破壞葡萄糖受體,使胰島B細胞的敏感性降低,從而減少胰島素的分泌,可注射胰島素治療;抗體2能破壞胰島素受體,但不能影響胰島素的分泌.抗體1、抗體2導致的疾病在免疫學上稱為自身免疫病.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)   胰高血糖素    葡萄糖感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞
(2)(葡萄糖)轉(zhuǎn)運蛋白       蛋白質(zhì)、糖原、脂肪
(3)輕     抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療      自身免疫

點評 考查了血糖調(diào)節(jié)等相關知識,要求考生具有一定的識圖能力和理解能力,解題關鍵是能夠圖中關鍵生理變化判斷信號分子的種類.本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列生理過程不能發(fā)生在葉綠體中的是( 。
A.ATP合成B.產(chǎn)生CO2C.產(chǎn)生ADPD.產(chǎn)生O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關ATP的敘述,正確的是( 。
A.維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解
B.植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動
C.ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.該病屬于過敏反應B.該病屬于自身免疫病
C.圖中的抗體是糖蛋白D.a細胞表示的是T細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②④表示細胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面.相關敘述正確的是(  )
A.②的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液
B.正常情況下,在③中可以檢測到淀粉酶
C.若①中蛋白質(zhì)含量升高,會引起組織水腫
D.與①相比,③⑤中蛋白質(zhì)的含量比較少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在真核細胞中,不會在同一結構中同時發(fā)生的生命活動是( 。
A.[H]的生成與利用B.信息交流與物質(zhì)交換
C.丙酮酸的生成與分解D.質(zhì)壁分離與復原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表的有關分析正確的是( 。
物質(zhì)或結構試劑
斐林試劑
龍膽紫染液
雙縮脲試劑
甲基綠-吡羅紅(甲基綠-派洛寧)
A.甲是葡萄糖,乙是DNA
B.乙只存在動物細胞,丁只存在細胞核
C.丙和丁均需借助顯微鏡進行觀察
D.乙、丙、丁的檢測都不需要加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將某種酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需測定使用該酶的最佳溫度范圍.圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對于最高酶活性的百分比.將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即如圖中的曲線②.據(jù)此作出的判斷,不正確的是( 。
A.曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度
B.曲線②的各數(shù)據(jù)點是在對應溫度下測得的
C.該酶使用的最佳溫度范圍是60~70℃
D.該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于蛋白質(zhì)的功能的說法錯誤的是( 。
A.組成細胞和生物體的重要成分
B.抗體的主要成分是蛋白質(zhì),與免疫有關
C.是細胞的遺傳物質(zhì)
D.某些激素是蛋白質(zhì),可以調(diào)節(jié)生命活動

查看答案和解析>>

同步練習冊答案