采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔，以模擬黑暗條件；白瓶為透光瓶．）測定池塘群落各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表：
水深（m）瓶中O2濃度變化（g/m3）
白瓶黑瓶
1+9-3
2+7-3
3+4-3
40-3
5-3-3
水底-4-4
則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是（　�。╣/m3）
A、12B、20C、32D、48
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定．白瓶就是透光瓶，里面可進行光合作用和呼吸作用．黑瓶就是不透光瓶，只能進行呼吸作用．在相同條件下培養(yǎng)一定時間，黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量，然后就可以計算出總光合作用量．
解答： 解：在水深為1m時，黑瓶中溶解氧濃度變化為-3，表示水體中的生物進行呼吸作用消耗的氧氣量；白瓶中溶解氧濃度變化為+9，表示氧氣凈釋放量為+9，實際釋放量為9+3=12，依此類推．又由于在水深5m和水底時，白瓶與黑瓶中O2濃度變化相等，說明在水深5m和水底時，不產(chǎn)生氧氣．因此，該池塘一晝夜產(chǎn)生的氧氣量是（9+3）+（7+3）+（4+3）+（0+3）=32g/m3．
故選：C．
點評：本題具有一定的難度，光合作用和呼吸作用的表格或曲線圖的分析往往是考生的弱項，并且具有一定的綜合性，對考生的分析表格和理解能力要求較高．在分析表格時，表中黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強度，而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞中有機物的說法不正確的是（　�。�
A、纖維素一般不作為植物細胞的儲能物質(zhì)，淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì)
B、細胞中蛋白質(zhì)功能很多，不能作為能源物質(zhì)
C、細胞中脂肪儲能效率比糖類高，因為脂肪分子中碳、氫原子相對糖類多
D、糖元是人體內(nèi)的儲能物質(zhì)，和淀粉的基本單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物體內(nèi)，在細胞之間傳遞信息的一組化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、抗體、信使RNA
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C、淀粉酶、解旋酶
D、DNA、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示隨著光照強度的改變（其他條件不變），水稻對CO2的吸收量的變化；乙圖表示葉肉細胞中的某種生理過程，下列各項敘述不正確的是（　�。�
A、突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是f
B、A點時，反應(yīng)ADP+Pi-→ATP只發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、光照在CD之間時，反應(yīng)ATP-→ADP+Pi只發(fā)生在細胞的葉綠體基質(zhì)
D、光照在CD之間時，d的移動速度加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲和戊，兩者沒有競爭關(guān)系
B、相同條件下，辛從食物鏈甲→乙→辛獲得的能量最多，是因為食物鏈短，能量傳遞效率高
C、若甲種群數(shù)量下降，乙與丙競爭激烈程度會下降
D、丙減少一般對庚不會有太大的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　�。�
A、若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖中⑤部分的液體增多
B、若⑥為腦細胞，B處氧氣濃度低于A處，而CO2的濃度相反
C、如果該圖為胰島的局部組織，攝食后，B端液體胰島素含量明顯高于A端
D、①中的液體成分來源于④和⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢測其（　�。�
A、葡萄糖的形成
B、淀粉的形成
C、氧氣的釋放
D、CO2的吸收量

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如下：在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)著狀況相同的某種細菌，將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在不同固體培養(yǎng)基的表面，抗生素向周圍擴散，如果抑制生長，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（圖中里面的圈），結(jié)果如圖所示．

（1）衡量本實驗結(jié)果的指標(biāo)是
 
．
（2）上述圖中最有效的是
 
培養(yǎng)皿中的抗生素．
（3）用上述最有效的抗生素對細菌進行處理，并測定細菌數(shù)量變化，如圖所示：
①向培養(yǎng)基中加抗生素的時刻為
 
點．
②細菌種群進化是定向的，而變異是
 
，細菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之
 
（填“前”“中”或“后”），抗生素對細菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”，而是
 
．
③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細菌引起的感染，原因在于細菌種群中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者
D、若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始

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同步練習(xí)冊答案