細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如下:在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)著狀況相同的某種細(xì)菌,將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在不同固體培養(yǎng)基的表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制生長,則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如圖所示.

(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是
 

(2)上述圖中最有效的是
 
培養(yǎng)皿中的抗生素.
(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,如圖所示:
①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為
 
點(diǎn).
②細(xì)菌種群進(jìn)化是定向的,而變異是
 
,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之
 
(填“前”“中”或“后”),抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”,而是
 

③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中
 
考點(diǎn):測(cè)定某種微生物的數(shù)量,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:本實(shí)驗(yàn)是利用抗生素抑制細(xì)菌的生長來檢測(cè)細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,抑菌圈越大表示殺菌能力越強(qiáng).
某些細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性,是抗生素對(duì)細(xì)菌長期定向選擇的結(jié)果,屬于自然選擇.
解答: 解:(1)衡量實(shí)驗(yàn)的指標(biāo)即對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,本實(shí)驗(yàn)是利用抗生素抑制細(xì)菌的生長來表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,即抑菌圈越大殺菌能力越強(qiáng).
(3)①抗生素會(huì)使細(xì)菌中不具抗藥性的個(gè)體大量死亡而數(shù)量下降,所以b 點(diǎn)是使用抗生素的起點(diǎn).
②變異是不定向的,而自然選擇是定向的,細(xì)菌的抗藥性在環(huán)境變化之前 就已經(jīng)產(chǎn)生了,自然選擇是性狀的選擇者,而不是誘導(dǎo)者.
③在細(xì)菌種群中,含有抗藥性基因的個(gè)體畢竟只占極少數(shù).
故答案為:
(1)抑菌圈的大小
(2)B
(3)①b
②不定向的 前 選擇
③有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及該過程中的生物進(jìn)化,意在考查學(xué)生的理解和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法,正確的是( 。
A、制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、消毒、倒平板
B、分離能分解纖維素的細(xì)菌,要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C、配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用黑白瓶法(黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔,以模擬黑暗條件;白瓶為透光瓶.)測(cè)定池塘群落各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化,結(jié)果如下表:
水深(m)瓶中O2濃度變化(g/m3
白瓶黑瓶
1+9-3
2+7-3
3+4-3
40-3
5-3-3
水底-4-4
則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是( 。╣/m3
A、12B、20C、32D、48

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,屬于第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A、狐B、兔C、植物D、狼

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量.此值越大,表示植物葉片交錯(cuò)程度越大).圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為(  )
A、蒸騰作用失水量;6
B、光合作用積累有機(jī)物量;8
C、礦質(zhì)元素的含量;8
D、呼吸作用消耗有機(jī)物量;6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是植物光合作用和呼吸作用有關(guān)的圖象.圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解.圖乙表示春季晴天某密閉西紅柿大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.圖丙曲線a表示小麥在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨光強(qiáng)度變化的光合作用合成量的變化曲線.圖丁是某研究小組以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果曲線.試回答相關(guān)問題:

(1)圖甲過程發(fā)生在葉綠體的
 
,形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由
 
將光能轉(zhuǎn)換成的電能.若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 

(2)圖乙中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)a、b的含義是
 

(3)圖丙中A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3、NADPH的含量與B點(diǎn)相比較分別
 
(填“多”或“少”).
(4)圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可命名為
 
.圖丁中a點(diǎn)的含義是
 
.若圖丁表示的是一種適于在強(qiáng)光下生長的植物(陽生植物),則對(duì)于能長期在陰濕場(chǎng)所生長的植物來說,圖中a點(diǎn)將如何變化?
 
.細(xì)胞內(nèi)限制b點(diǎn)后光合作用速率增加的主要內(nèi)部因素是
 
.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的措施有
 
(列舉兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蔬菜大棚中測(cè)定的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答:

(1)甲圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中的CO2含量變化.其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)橹参锏?div id="lhb9jht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
;一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是B時(shí)和F時(shí)在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度;在一天當(dāng)中,植物有機(jī)物積累量最多是在曲線的
 
點(diǎn).
(2)乙圖所示為葉綠體中色素的吸收光譜.如果將密閉大棚內(nèi)的光照由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長后,其他條件不變,葉綠體類囊體膜上的ATP和[H]產(chǎn)量將會(huì)
 
,暗反應(yīng)中
 
量將會(huì)減少.
(3)一般的蔬菜大棚都是采用無色透明的塑料膜做遮蓋物以提高光能利用率,同時(shí)還可以通過控制棚內(nèi)的
 
_來提高蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)對(duì)某品種茶樹在恒溫25℃時(shí)的有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(假設(shè)該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃).

①該研究探討了
 
對(duì)該品種茶樹凈光合速率的影響.該品種茶樹達(dá)到最大光合速率所需的最低光照強(qiáng)度為
 
klx.
②研究結(jié)果顯示,恒溫25℃時(shí),一晝夜中(假定白天、黑夜各12h),該品種茶樹白天平均凈光合速率應(yīng)大于
 
μmol?g-1?h-1 才會(huì)積累有機(jī)物.C點(diǎn)時(shí)該品種茶樹實(shí)際光合速率為
 
μmol?g-1?h-1
③B點(diǎn)時(shí)該品種茶樹根尖細(xì)胞形成ATP的場(chǎng)所有
 

④若將溫度調(diào)節(jié)到30℃(其他條件不變),則A點(diǎn)將會(huì)向
 
移動(dòng),B點(diǎn)將會(huì)向
 
移動(dòng).
(2)為了確定茶樹栽培的合適密度,研究者對(duì)密度從10000株/公頃到20000株/公頃的處理進(jìn)行產(chǎn)量(萬千克/公頃)測(cè)定,其密度梯度為2000株/公頃.請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)量測(cè)定記錄表.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),①②表示能量流動(dòng)量.請(qǐng)分析回答:
(1)
的比值表示
 
(填字母)兩種生物之間的能量傳遞效率.
(2)利用昆蟲信息素誘殺C種群的雄性個(gè)體,理論推測(cè),一段時(shí)間后,C與B的競(jìng)爭(zhēng)
 
(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田多年后演替出樹林,與原來的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
(降低、不變、升高).
(4)若短時(shí)間內(nèi)D的數(shù)量大量死亡,則在一定時(shí)間內(nèi)E的數(shù)量
 
(減少、不變、增加).

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同步練習(xí)冊(cè)答案