下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述不正確的是(  )
A、主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B、其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C、“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
D、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A正確;
B、其內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成,B錯(cuò)誤;
C、“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充,C正確;
D、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、消化液都是體液
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、pH這三個(gè)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定
C、人體紅細(xì)胞內(nèi)O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,至少通過(guò)6層由磷脂分子組成的膜
D、家兔、魚類、鳥類、草履蟲都是間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞和細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A、所有細(xì)胞都具有DNA,可說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性
B、念珠藻細(xì)胞經(jīng)有絲分裂,細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切動(dòng)物、植物、微生物是以細(xì)胞為基本單位
D、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中a、b、c、d中CO2濃度最高的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則有關(guān)其分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、DNA單鏈上相鄰堿基A與T以氫鍵相連
B、核糖核苷酸數(shù)目=磷酸數(shù)=m
C、G的數(shù)量為m-n
D、堿基之間的氫鍵數(shù)為
(3m-2n)
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞膜主要由
 
組成,其基本支架是[
 
]
 

(2)若圖示1為紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
(填字母),氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
(填字母).
(3)人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞,該過(guò)程稱為
 
,體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
 的特點(diǎn).
(4)請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)上畫出與圖中b、c這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室有一批存量淀粉酶制劑,因保留時(shí)間較長(zhǎng),可能失去活性.下面是這種淀粉酶制劑的使用說(shuō)明書的部分內(nèi)容:
產(chǎn)品特性:1.熱穩(wěn)定性:最適作用溫度在60~75℃之間.隨著溫度的升高,其反應(yīng)速度加快,但失活也快,溫度低可以適當(dāng)延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間.?2.pH穩(wěn)定性:在pH 6.0~7.0時(shí)較穩(wěn)定,最適pH 6.0,pH 5.0以下失活嚴(yán)重.
某生物興趣小組想通過(guò)比較該存量淀粉酶制劑和唾液淀粉酶的催化效率,鑒定這批存量淀粉酶制劑的活性.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝裕?br />實(shí)驗(yàn)原理:略.
實(shí)驗(yàn)材料與試劑:存量淀粉酶制劑、大小燒杯若干、試管若干、淀粉糊、新配制的斐林試劑、碘液、量筒、酒精燈等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取唾液:將口漱凈,含一塊脫脂棉,片刻后取出,將唾液擠入小燒杯中,重復(fù)幾次;
(2)取兩個(gè)燒杯,分別編號(hào)為A、B,分別加入等量且適量的
 
.再往A燒杯加入適量唾液,B燒杯中加入
 
,在相同條件下,催化適當(dāng)?shù)臅r(shí)間.
(3)取兩支試管分別編號(hào)為A1、A2,各加入A燒杯中的溶液2mL.另取兩支試管分別編號(hào)為B1、B2,各加入B燒杯中的溶液2mL.
(4)向試管A1、B1中加入等量碘液,觀察試管中的顏色變化.
(5)
 

預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:若試管A1中溶液為褐色,試管A2中出現(xiàn)磚紅色沉淀;
①試管B1中溶液呈藍(lán)色,試管B2中無(wú)磚紅色沉淀,說(shuō)明
 

②試管B1中溶液呈藍(lán)色,試管B2中有磚紅色沉淀,說(shuō)明該存量淀粉酶制劑有部分活性;
 
,說(shuō)明該存量淀粉酶制劑活性正常.
討論與反思:
該興趣小組在班上匯報(bào)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論后,其他同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在部分缺陷,你認(rèn)為缺陷可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成以下問題:
(1)
 
是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最基本的層次是
 

(3)與細(xì)菌相比,人的肝臟細(xì)胞最本質(zhì)的特點(diǎn)是具有
 
(填某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱).
(4)使用顯微鏡觀察洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞時(shí),從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,視野的亮度變
 

(5)細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有
 
多種,最基本的元素是
 

(6)活細(xì)胞中含量最多的化合物是
 
,干細(xì)胞中含量最多的化合物是
 

(7)完成下表:
化合物種類鑒定試劑名稱顏色反應(yīng)
還原糖
 
 
 
 
紫色反應(yīng)
 
蘇丹Ⅲ
 
(8)組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸大約有
 
種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
,不同種氨基酸的區(qū)別表現(xiàn)在
 
上.
(9)下列蛋白質(zhì)的功能分別是(在橫線上填寫相應(yīng)的字母序號(hào)):
①肌肉-
 
②唾液淀粉酶-
 
③抗體-
 
④胰島素-
 
⑤血紅蛋白-
 

a.免疫     b.運(yùn)輸     c.結(jié)構(gòu)       d.催化        e.調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中屬于生物群落的是
 
(填字母).
(2)①代表的生理過(guò)程是
 
圖中表示相同生理過(guò)程的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)在圖食物網(wǎng)中若a表示C食物來(lái)源于D所占的比例,若要使C體重增加x,至少需要A為y,那么x和y的關(guān)系可表示為
 

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,則其群落演替類型屬于
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)中D和C的種間關(guān)系是
 

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