在某一生態(tài)系統(tǒng)中，螟蟲、螳螂（以螟蟲為食）的種群數(shù)量變化如圖所示，結(jié)合圖中所給的信息分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與螟蟲、螳螂有關(guān)的食物鏈具有兩個營養(yǎng)級
B、螳螂種群數(shù)量的波動主要受食物等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
C、長期噴灑DDT，螳螂個體內(nèi)的DDT濃度往往會高于螟蟲
D、螟蟲、螳螂種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的正反饋調(diào)節(jié)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖示是螟蟲、螳螂（以螟蟲為食）捕食關(guān)系的種群數(shù)量變化曲線，兩種生物的曲線按以下規(guī)律區(qū)分：被捕食者的數(shù)量先增加先減少，捕食者的數(shù)量后增加后減少，被捕食者的起始數(shù)量多，捕食者的起始數(shù)量少．
解答： 解：A、食物鏈從生產(chǎn)者開始，所以與螟蟲、螳螂有關(guān)的食物鏈具有三個營養(yǎng)級，A錯誤；
B、螳螂種群數(shù)量的波動主要受食物、DDT等外源性因素調(diào)節(jié)，B錯誤；
C、由于食物鏈的富集作用，所以營養(yǎng)級越高，體內(nèi)的DDT濃度越高，所以長期噴灑DDT，螳螂個體內(nèi)的DDT濃度高，C正確．
D、螟蟲、螳螂種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以種群數(shù)量變化為背景，意在考查考生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

能促進(jìn)芒果果實成熟的植物激素是（　�。�
A、赤霉素B、乙烯
C、生長素D、細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知1mol葡萄糖完全燃燒釋放出能量2870kJ，1mol ATP轉(zhuǎn)化為ADP釋出能量31kJ，1mol葡萄糖生物氧化時，脫下的H在線粒體內(nèi)氧化生成36mol ATP，若在線粒體外氧化則生成38molATP．那么，細(xì)菌和動物利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的能量利用率分別為（　�。�
A、34%和36%
B、36%和34%
C、39%和41%
D、41%和39%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在圖中3個密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子（其中，小麥種子含糖較多而花生種子含脂肪多）．把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述錯誤的有幾項是（　�。�

①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄其移動速率υA和υB，則υA＜υB；
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC，則TC＞TB；
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動距離LB和LC，則LB＜LC；
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC，則TA＞TC．
A、僅一項B、僅兩項
C、僅三項D、全錯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為探究提高大棚作物產(chǎn)量的方法進(jìn)行了以下兩項實驗；一是測定春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況（甲，時間為h）；二是取棚內(nèi)某種作物在實驗室條件下測定的光合作用強(qiáng)度（以葉綠體對CO2的利用量表示）與呼吸作用強(qiáng)度（以CO2的釋放量表示）的變化情況（乙，溫度為℃）．請分析回答．

（1）甲圖中，一晝夜的CO2濃度最高點（B）和最低點（D）的時間分別是6時和18時，原因分別是
 
；
 
．
（2）甲圖曲線BD段走向說明，葉肉細(xì)胞所固定的光能
 
（少于、等于、多于）植物體活細(xì)胞所釋放的化學(xué)能．
（3）乙圖中，在5℃時光合作用制造的有機(jī)物量約是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍．
（4）從乙圖看，光合作用的最適溫度
 
（低于、等于、高于）呼吸作用的最適溫度．兩條曲線圍成的面積表示
 
．
（5）科研人員研究發(fā)現(xiàn)，注意大棚通風(fēng)和控制溫度，可提高作物產(chǎn)量：由甲圖（A點的CO2濃度與外界相同）可知，應(yīng)于
 
時后開窗通風(fēng)；由乙圖可知，溫度應(yīng)控制在
 
℃左右．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與微生物有關(guān)的問題：
（1）微生物的分布：纖維素分解菌主要分布在富含
 
的土壤表層．
（2）微生物的消毒和滅菌：在菊花組織培養(yǎng)中，對外植體常用
 
和氯化汞進(jìn)行消毒；在微生物培養(yǎng)中，對培養(yǎng)基常用
 
法進(jìn)行滅菌．
（3）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運用吸附在葡萄皮上的野生型
 
發(fā)酵產(chǎn)生酒精．
（4）微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是
 
和稀釋涂布平板法．
（5）微生物的計數(shù)：運用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，原因是
 
．
（6）微生物的鑒定：為篩選出纖維素分解菌，應(yīng)向培養(yǎng)基中加入
 
染料，將呈紅色反應(yīng)，再依據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

探究某種微生物細(xì)胞呼吸方式的裝置的起始狀態(tài)如圖．在實驗時間內(nèi)，兩組細(xì)胞呼吸方式相同．實驗中定時記錄右管液面高度的變化（忽略其他因素影響）．下列說法正確的是（　�。�
A、甲組右管液面高度的變化，可表示O2的消耗量
B、乙組右管液面高度的變化，可表示CO2釋放量和O2消耗量的差值
C、乙組右管液面下降，說明該微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變，說明該微生物只進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如表（單位：百萬千焦）．已知該生態(tài)系統(tǒng)接收到的太陽輻射能為150 000百萬千焦，但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
種
群		同化
量		凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級
A65.53.015.0
B14.05.00.52.0
C2.00.61.4微量（不計）無
A、種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B、種群B個體數(shù)量的變化是由于種群C對其有選擇捕食的結(jié)果
C、能量從B到C的傳遞效率為12%
D、種群A的凈同化量為59.5百萬千焦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個家系中，帶陰影的為遺傳病患者，白色表現(xiàn)正常．下列敘述不正確的是（　�。�
A、家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
1
4
B、肯定不是抗維生素D佝僂�。ò閄染色體顯性遺傳�。┻z傳的家系是甲、乙
C、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
D、家系丙中，女兒不一定是雜合子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案