【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲過(guò)程中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理、化學(xué)和病毒三種

B.通過(guò)丁種方式可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過(guò)程中c常常取自莖尖的原因是細(xì)胞具有全能性

C.乙方式中射線處理后就可以獲得大量的具有有利性狀的材料

D. 甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交的不親和性

【答案】D

【解析】甲育種方式是將兩種植物細(xì)胞融合成一個(gè)植物細(xì)胞的過(guò)程,屬于植物體細(xì)胞雜交,該過(guò)程中原生質(zhì)體的融合可用物理和化學(xué)兩種方法誘導(dǎo),A錯(cuò)誤;植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以用于作物脫毒,因?yàn)榍o尖和根尖等分生組織不帶病毒,培養(yǎng)過(guò)程中常常取自莖尖的原因是分生區(qū)細(xì)胞不帶病毒感染,B錯(cuò)誤;乙方式用射線處理植物,使處于不斷分裂的狀態(tài)愈傷組織細(xì)胞易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生基因突變,該方法屬于誘變育種。基因突變由于具有不定向性,所以常常難以獲得大量的有利性狀,C錯(cuò)誤;丙方式是利用基因工程的方法;蚬こ毯图(xì)胞工程兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細(xì)胞,是因?yàn)?/span>

A細(xì)胞失去全能性

B不同的細(xì)胞,基因是不同的

C不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D變異一般是不定向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;通過(guò)隔離形成新的物種。其中,新物種形成的必要條件是

A. 基因突變 B. 選擇 C. 生殖隔離 D. 物種分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是( )

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

C. 自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

D. 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如生物的某一性狀總是從父親直接傳給兒子,又從兒子直接傳給孫子,那么這一性狀是由什么決定的?

A由常染色體上基因決定 B由X染色體上基因決定

C由Y染色體上基因決定 D由環(huán)境決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體AA和BB,下列各組精子中來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的是不考慮交叉互換)(

AAB和AB BAB和AB

CAB和AB DAB和AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在盛有獼猴桃的袋子里放幾只成熟的蘋(píng)果,能促進(jìn)較硬的獼猴桃很快成熟變軟,這期間起重要作用的激素是( )

A.生長(zhǎng)素 B.赤霉素 C.乙烯 D.脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,這是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的,引起這種現(xiàn)象的主要原因是( )

A.溫度 B.濕度 C.陽(yáng)光 D.空氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYTT與白色甜玉米yytt雜交獲得F1,再讓F1自交獲得F2;若在F2中得到黃色甜玉米150株,其中純合植株約為

A0 B50 C100 D150

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