根據(jù)如圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、動作電位的發(fā)生與膜上②、⑤無關(guān)
B、靜息電位的形成與膜上的②、⑤有關(guān)
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,③與水面接觸
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,細(xì)胞膜的成分,神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),形成靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,形成動作電位.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:①蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成糖蛋白,②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),可作為載體,③是磷脂雙分子層的親水端,④是磷脂雙分子層的疏水端,⑤是蛋白質(zhì).A側(cè)有糖蛋白,說明A是膜外側(cè),B是膜內(nèi)側(cè).
解答: 解:A、動作電位的產(chǎn)生由于鈉離子內(nèi)流形成的,鈉離子內(nèi)流需要載體蛋白的協(xié)助,②、⑤有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、靜息電位的形成主要與鉀離子外流有關(guān),需要載體蛋白的參與,B正確;
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面(膜外側(cè)),C正確;
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,③磷脂雙分子層的親水端與水面接觸,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、突觸的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識點(diǎn),通過識圖分析鞏故所學(xué)知識點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在“橫線”上寫名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
,血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是
 

(用字母和箭頭表示).氧進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 

(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體能通過體液和
 
的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(3)若在C中發(fā)現(xiàn)專門抗擊某病毒的抗體,產(chǎn)生該物質(zhì)的免疫過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動的敘述中,正確的是( 。
①劇烈運(yùn)動后,乳酸在血漿中含量先增加后減少;
②口渴時(shí)尿量明顯減少;
③少量失血后,血量很快恢復(fù)正常;
④人喝醋后,血漿中的pH明顯下降;
⑤組織液中蛋白質(zhì)含量過低,會引起組織水腫;
⑥炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱過多引起發(fā)汗而使體溫不至于上升.
A、3個(gè)正確B、4個(gè)正確
C、5個(gè)正確D、6個(gè)正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于人體生命活動的敘述正確的是:( 。
①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)
②特異性免疫反應(yīng)過程中,可以識別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞     
③臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū),該病人能說話,但不能聽懂別人的談話
④甲狀腺激素、生長激素與人的生長發(fā)育有關(guān)   
⑤給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低.
A、①③⑤B、①②④
C、②④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)體內(nèi)哪些部位可以產(chǎn)生雌性激素(  )
A、胎盤B、腎上腺皮質(zhì)網(wǎng)狀帶
C、卵巢D、睪丸

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科目:高中生物 來源: 題型:

35S標(biāo)記一定量的氨基酸,用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,并測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖甲),以及在此過程中,高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜膜面積的變 化曲線(圖乙).下列分析中,不正確的是( 。
A、圖甲中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是:核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、H2O的光解不需要酶的參與
B、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要是以離子形式存在
C、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D、B、Fe、Mn等微量元素對維持生物體生命活動有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是(  )
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
B、原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
C、一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
D、葉綠體、線較體和梭糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是(  )
A、突變、基因重組、隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C、生物的變異是生物進(jìn)化的原材料
D、變異決定生物進(jìn)化的方向

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