分析 分析題意可知,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,由此可以先確定男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4的基因型均為XbY;然后根據(jù)Ⅲ3判斷其母親Ⅱ1的基因型,再判斷親子代的基因型.
解答 解:(1)紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,該遺傳病的特點具有交叉遺傳、隔代遺傳、男患多于女患等特點.
(2)根據(jù)題意可知,男孩Ⅲ3為紅綠色盲患者,該病為X染色體隱性遺傳病,因此Ⅲ3的基因型是XbY,因此其母親Ⅱ1的基因型為XBXb,而父親Ⅱ2表現(xiàn)型正常XBY,因此Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb.
(3)分析系譜圖可知,男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因來自于其母親Ⅱ1,而其母親的致病基因只能來自于其外祖母Ⅰ1,即其外祖母為攜帶者.
(4))Ⅳ1的母親基因型為XBXB或XBXb,父親基因型為XBY,Ⅳ1是攜帶者的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.如果她與一個其父是色盲的正常男人(XBY)結(jié)婚,生一個色盲男孩的概率=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.
故答案為:
(1)男性
(2)XBXB或 XBXb XbY
(3)1
(4)$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{16}$
點評 本題考查人類遺傳病,首先要求考生能夠識記紅綠色盲的遺傳方式以及遺傳特點,能夠從系譜圖中判斷個體的基因型,并利用推斷的結(jié)果進(jìn)行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | … | |
基因型 | SS(黑色) | 10% | 11.5% | 15% | 19% | |
Ss(黑色) | 20% | 23% | 31% | 35% | ||
ss(淺色) | 70% | 65.5% | 54% | 46% |
A. | 第2年S基因的頻率是23%、s基因的頻率是77% | |
B. | 工業(yè)發(fā)展過程中污染物促使s基因向S基因突變 | |
C. | 該現(xiàn)象說明自然選擇直接作用對象是生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 黑色個體更適應(yīng)后工業(yè)化環(huán)境是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查原發(fā)性高血壓的遺傳方式應(yīng)在患者家系中調(diào)查 | |
B. | 冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病 | |
C. | 貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病 | |
D. | 鐮刀形貧血癥是由隱性基因控制的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞中,DNA分子結(jié)構(gòu)相同,而含有的蛋白質(zhì)種類可以不同 | |
B. | 信使RNA上相鄰的三個堿基就是一個密碼子 | |
C. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可說明,高溫滅活的有莢膜的DNA分子結(jié)構(gòu)未受破壞 | |
D. | 人類是否患白化病,是由A、a這對等位基因控制著,A與a的本質(zhì)區(qū)別是兩者的堿基排序的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制 | |
B. | 鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→除水→分離油層→玫瑰精油 | |
C. | 土壤取樣→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 | |
D. | 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)過后的草原發(fā)生著初生演替 | |
B. | 棄耕后的農(nóng)田會發(fā)生次生演替 | |
C. | 人類活動不會改變?nèi)郝渥匀谎萏娴倪M(jìn)程 | |
D. | 在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼬遇到危險時,由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,起到報警和防御的功能 | |
B. | 含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下,就會表現(xiàn)出小葉合攏,葉柄下垂的運動 | |
C. | 煙草受到蛾幼蟲攻擊后,能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì),可以吸引蛾幼蟲的天敵 | |
D. | 蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波,對被捕食者進(jìn)行“回聲定位” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR擴(kuò)增目的基因時,不必知道目的基因的全部序列 | |
B. | 采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測外源基因是否成功表達(dá) | |
C. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造 |
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