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1.野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛.研究者對果蠅S的突變進行了系列研究,用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖.

(1)果蠅腹部有長剛毛與短剛毛是(填是、不是)同一性狀,實驗1的雜交方式在遺傳學上稱為測交,突變果蠅S的基因突變發(fā)生在1(填1或2)條染色體上.
(2)實驗2中果蠅③與實驗1中果蠅S的差異是前者胸部無剛毛,從基因型角度分析產生的原因:兩個A基因抑制胸部長出剛毛,只有一個A基因時無此效應.
(3)檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉錄的mRNA相對分子質量比野生型的小,推測相關基因發(fā)生的變化為核苷酸數(shù)量減少或缺失.
(4)實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的.作出這一判斷的理由是:雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀,但突變頻率低,繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25%的該基因純合子,說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.

分析 本題考查基因分離定律的實質及應用、基因突變等知識,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據圖中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及相應個體的基因型,結合題中提示推斷原因,屬于考綱理解和應用層次的考查.

解答 解:(1)同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀.由實驗2得到的自交后代性狀分離比3:1,可知該性狀由一對基因控制,且控制長剛毛的基因為顯性基因.實驗屬于測交類型,則①的基因型為Aa,②的基因型為aa,說明突變果蠅S的基因突變發(fā)生在1條染色體上.
(2)根據題干信息“果蠅③和果蠅S的基因型差異”可推知:③的基因型為AA,而果蠅S的基因型為Aa,即兩個A基因抑制胸部長出剛毛,只有一個A基因時無此效應.
(3)mRNA相對分子質量變小,說明基因的模板鏈變短,那么相關基因發(fā)生的改變很可能是DNA中核苷酸數(shù)量減少或缺失.
(4)基因突變具有低頻性和不定向性,即新的突變基因經過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例高達25%的情況,所以控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.
故答案為:
(1)是   測交    1
(2)兩個A基因抑制胸部長出剛毛,只有一個A基因時無此效應
(3)核苷酸數(shù)量減少或缺失  
(4)突變頻率低,繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25%的該基因純合子

點評 本題考查基因分離定律的實質及應用、基因突變等知識,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據圖中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及相應個體的基因型,結合題中提示推斷原因,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是一個植物細胞的亞顯微結構模式圖,請據土回答下列問題:
(1)圖中含有色素的結構有⑥⑨(填標號).在動植物細胞中功能不同的細胞器是④(填標號),性激素是在⑦(填標號)中合成的.
(2)結構⑩的特點是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將減弱.
(3)在該細胞中,不具膜結構的細胞器是②(填標號).如果在該細胞器上合成的物質由50個氨基酸縮合而成,則在該細胞器上將會有49個水分子生成.
(4)該細胞沒有而動物細胞有的細胞器是中心體(填結構名稱).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是幾種常見的單細胞生物結構示意圖.有關該組生物的敘述錯誤的是( )

A.生物①②③一定是異養(yǎng)生物

B.具有核膜、核仁的細胞是①②

C.圖中各細胞中都有兩種核酸

D.②的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某科研人員為了研究石油醚、苯、丙酮在色素分離中各自的功能,分別用標準層析液(石油醚:丙酮:苯=20:2:1)、石油醚、苯、丙酮等4種液體來分離菠菜葉中的色素.分離時間為140秒,實驗結果如圖所示.據此分析不正確的是( �。�
A.標準層析液組為對照組,其他三組為實驗組
B.層析液中石油醚的功能是分離菠菜葉色素中的胡蘿卜素
C.層析液中苯的功能是分離菠菜葉中類胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b
D.層析液中丙酮的功能是分離菠菜葉色素中的葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖代表自然界中處于不同分類地位的 5 種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位,圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標志結構.請據圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞器是核糖體(填名稱).Ⅲ可以判斷為低等植物細胞,因為它同時具有①⑥(填序號).
(2)結構②⑥中,能增加膜面積的結構分別是內膜向內折疊形成嵴、類囊體堆疊形成基粒.結構②的主要功能是有氧呼吸的主要場所.
(3)Ⅰ~Ⅴ中一定能進行光合作用合成有機物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.Ⅴ生物一定營寄生生活.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a-g表示能量值的多少.請據圖分析回答.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能(或光能)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示II同化作用固定的能量(或初級消費者同化作用固定的能量),C表示II用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量).若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是y×100%或acy×100%(用所給字母的表達式表示).
(3)由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動,逐級遞減.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中有三種生物甲、乙、丙構成食物關系如圖丙所示.如果甲的能量沿每條食物鏈以相同比例傳遞給下一營養(yǎng)級,則要使丙能量增加24kJ,至少需要消耗甲的能量為200kJ.

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13.農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是在人類農業(yè)活動參與下形成的人工生態(tài)系統(tǒng).請回答下列問題:
(1)昆蟲是農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一個組成部分,根據不同昆蟲的運動能力特點,調查昆蟲種群密度的方法有樣方法和標志重捕法;從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者或分解者.
(2)若農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失去了人的管理作用,將荒廢為雜草地,這種演替類型屬于次生演替.雜草地中的生物群落有明顯的垂直結構,該結構提高了群落利用陽光等資源的能力.
(3)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結合觀光旅游具有巨大的經濟價值,農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)觀光旅游價值屬于生物多樣性的直接價值.

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10.基因工程的正確操作步驟是( �。�
①目的基因與運載體相結合   
②將目的基因導入受體細胞
③目的基因的檢測與鑒定    
④提取目的基因.
A.③④②①B.②④①③C.④①②③D.③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

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B.該藥物最可能以自由擴散的方式進人癌細胞
C.該技術中抗體所識別的抗原是癌細胞
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