A. | 從b至c的過程中,種群增長速率減小,數(shù)量逐漸增大 | |
B. | 曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭中淘汰的個體 | |
C. | 環(huán)境阻力在b點以后開始出現(xiàn) | |
D. | c點時種群增長速率為零,出生率等于死亡率 |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:X代表的是“J”型增長曲線,Y代表的是“S”型增長曲線,曲線中的兩個關(guān)鍵點:b點時,增長率達到最大,它意味著種群的繁殖力最強;c點時,種群數(shù)量達到最大,這時種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
2、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
3、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大.
解答 解:A、“S”型曲線中,至$\frac{K}{2}$時(即圖中b點)種群增長速率達到最大值,b至c過程種群增長速率逐漸減小,數(shù)量逐漸增大,A正確;
B、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示環(huán)境阻力大小和生存斗爭中淘汰的個體,B正確;
C、從圖中可以看出陰影部分代表環(huán)境阻力,所以“S”型曲線的環(huán)境阻力出現(xiàn)在a點之后,C錯誤;
D、“S”型曲線達到K值時(圖中c點及之后)種群增長速率為零,出生率等于死亡率,D正確;
故選:C.
點評 本題考查種群增長曲線的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體不同細胞的細胞膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同 | |
B. | 人進食后,其胰腺細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的聯(lián)系會加強 | |
C. | 真核細胞中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有葉綠體、線粒體 | |
D. | 只有小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴散和自由擴散進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的食物鏈由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成 | |
B. | ①~⑧過程中,以有機物的形式進行的過程有②③④⑤⑥ | |
C. | 生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量 | |
D. | 根據(jù)每個營養(yǎng)級能量的輸入等于輸出進行分析知:②的能量等于③和⑤的能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較指標 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 | |
B. | 狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50% | |
C. | 狀況③是因為突變導致終止密碼子提前 | |
D. | 狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細胞呼吸的方式 | B. | 綠葉中色素的提取與分離 | ||
C. | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | D. | 探究影響酶活性的條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常男、女婚配生出患此病孩子的最大概率是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 禁止近親結(jié)婚可降低該遺傳病在群體中的發(fā)病率 | |
C. | 產(chǎn)前診斷能一定程度上預防該遺傳病患兒的出生 | |
D. | 該遺傳病的發(fā)病與環(huán)境因素無關(guān) |
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