A. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同 | |
B. | 人進(jìn)食后,其胰腺細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的聯(lián)系會(huì)加強(qiáng) | |
C. | 真核細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有葉綠體、線粒體 | |
D. | 只有小分子物質(zhì)和離子能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
分析 同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中,DNA分子相同,由于基因的選擇性表達(dá),mRNA分子不完全相同,蛋白質(zhì)不完全相同.
人體進(jìn)食后,胰臟分泌消化酶和胰島素量增加,它們的本質(zhì)都是蛋白質(zhì),所以DNA的轉(zhuǎn)錄與翻譯加快,其中胰蛋白酶進(jìn)入腸道,胰臟細(xì)胞由于分泌這些蛋白質(zhì),核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的聯(lián)系加強(qiáng).
細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.
解答 解:A、同一個(gè)體的不同體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同,而不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同,A正確;
B、胰蛋白酶和胰島素都是分泌蛋白,胰臟細(xì)胞由于分泌這些蛋白質(zhì),核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的聯(lián)系加強(qiáng),B正確;
C、真核細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和核糖體,C錯(cuò)誤;
D、離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式只能是主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠利用細(xì)胞分化的觀點(diǎn)解決相關(guān)問(wèn)題,識(shí)記與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器;明確核糖體是蛋白質(zhì)合成過(guò)程的翻譯的場(chǎng)所,該過(guò)程中涉及堿基互補(bǔ)配對(duì);掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶拖嚓P(guān)實(shí)例.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體,將其置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,原生質(zhì)體一定不發(fā)生
A.質(zhì)壁分離
B.滲透失水
C.顏色加深
D.吸水力增大
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)推論正確的是
A、若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可能發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則 c 組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于病毒的核酸為單鏈結(jié)構(gòu),所以病毒更容易發(fā)生變異 | |
B. | 進(jìn)化過(guò)程中致病能力弱而傳播能力強(qiáng)的病毒更容易被保留 | |
C. | 突變和基因重組都能夠?yàn)椴《镜倪M(jìn)化提供原材料 | |
D. | 進(jìn)化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)傳播能力和致病能力都強(qiáng)的病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞中的葉綠體的實(shí)驗(yàn) | |
B. | 觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
年份 種名 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從b至c的過(guò)程中,種群增長(zhǎng)速率減小,數(shù)量逐漸增大 | |
B. | 曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體 | |
C. | 環(huán)境阻力在b點(diǎn)以后開(kāi)始出現(xiàn) | |
D. | c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零,出生率等于死亡率 |
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