20．圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中的食物鏈由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成
B．①～⑧過程中，以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過程有②③④⑤⑥
C．生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
D．根據(jù)每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的輸入等于輸出進(jìn)行分析知：②的能量等于③和⑤的能量之和

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ表示大氣中的二氧化碳庫，Ⅱ表示初級(jí)消費(fèi)者，Ⅲ表示次級(jí)消費(fèi)者，Ⅳ表示分解者．①表示光合作用，②表示同化，③表示同化，④、⑤表示消費(fèi)者的碳元素以遺體糞便流向分解者，⑥表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑦表示分解者的分解作用，⑧表示生產(chǎn)者的呼吸作用．

解答 解：A、據(jù)圖分析，Ⅰ表示大氣中的二氧化碳庫，Ⅱ、Ⅲ表示消費(fèi)者，Ⅳ表示分解者，所以食物鏈由生產(chǎn)者、Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成，A錯(cuò)誤；
B、碳元素在生物群落中以的機(jī)物形式流動(dòng)，所以在①～⑧過程中，以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過程有②③④⑤⑥，B正確；
C、生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能總量，即①的總量，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的輸入和輸出進(jìn)行分析知：②的能量大部分用于呼吸消耗，維持生長、發(fā)育和繁殖，所以大于③和⑤的能量之和，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和碳循環(huán)過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)能量流動(dòng)和碳循環(huán)的過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，在進(jìn)化過程中沒有優(yōu)勢(shì)，但病毒的基因組在復(fù)制時(shí)容易產(chǎn)生變異，因此又在進(jìn)化過程中被保留下來．下列關(guān)于病毒進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．由于病毒的核酸為單鏈結(jié)構(gòu)，所以病毒更容易發(fā)生變異
B．進(jìn)化過程中致病能力弱而傳播能力強(qiáng)的病毒更容易被保留
C．突變和基因重組都能夠?yàn)椴《镜倪M(jìn)化提供原材料
D．進(jìn)化過程中不會(huì)出現(xiàn)傳播能力和致病能力都強(qiáng)的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)，如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的甲、乙、丙三種方式．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中甲方式調(diào)節(jié)的靶腺若為性腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促性腺激素釋放 激素到達(dá)垂體，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的分泌．在寒冷的環(huán)境中，人體能通過該圖中甲和丙兩種方式調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素、腎上腺素分泌增加，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加．感冒發(fā)熱患者能在一段后通過大量出汗使體溫恢復(fù)至正常，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
（2）當(dāng)人體處于高血糖狀態(tài)時(shí)，除血糖直接刺激胰島B細(xì)胞外，還可通過圖中的丙方式調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌，此時(shí)靶細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的主要過程為血糖合成糖原，轉(zhuǎn)變?yōu)橹�；興奮在A處傳遞時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)變形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．在正常血糖調(diào)節(jié)中，由機(jī)體產(chǎn)生能影響胰島B細(xì)胞分泌的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素（胰島素）．
（3）如果頭部受傷導(dǎo)致人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，則與此有關(guān)的是圖中的乙方式調(diào)節(jié)失控．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2．cm-2．h-1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是[H]，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是B（填圖中字母）．對(duì)圖甲的中色素進(jìn)行分離時(shí)，所用的試劑是層析液，在研磨時(shí)，由于操作失誤未加CaCO3，在濾紙條上色素帶出現(xiàn)的情況是濾紙條上缺少了葉綠素a和葉綠素b色素帶．
（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過6層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是線粒體內(nèi)膜；請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，如果將光照強(qiáng)度由 4klx瞬時(shí)提高至 8klx，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將基本不變（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為30mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系情況，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．
（2）鷹處于第五營養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條，蛇和鷹的關(guān)系是競爭和捕食．
（3）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
（4）若食植昆蟲的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)突然減少，則鳥的數(shù)量，鷹的數(shù)量（填增加、減少或基本不變）．基本不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是關(guān)于某種群的增長曲線其中曲線X表示在理想環(huán)境中的種群數(shù)量變化，曲線Y為在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的種群增長變化．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．從b至c的過程中，種群增長速率減小，數(shù)量逐漸增大
B．曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭中淘汰的個(gè)體
C．環(huán)境阻力在b點(diǎn)以后開始出現(xiàn)
D．c點(diǎn)時(shí)種群增長速率為零，出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)調(diào)查實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的一組是（　　）
調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法或?qū)ο?/TD>實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)
A某雙子葉植物的
種群密度調(diào)查		樣方法隨機(jī)選取大小相同的樣方，統(tǒng)計(jì)種群密度，計(jì)算平均值
B某種遺傳病的發(fā)病率患者家系選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病
C探究酵母菌種群數(shù)量變化抽樣檢測法取樣之前試管要輕輕振蕩
D土壤中小動(dòng)物類群豐富度取樣器取樣法采集的小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述正確的是（　�。�
A．基因重組能產(chǎn)生新性狀，能為生物的進(jìn)化提供原材料
B．果蠅缺刻翅及人類白化病的形成都是基因突變的結(jié)果
C．共同進(jìn)化指生物與環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成
D．同種生物有不同的表現(xiàn)型體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示人體脊髓反射弧模式圖，乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[⑤]效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉和腺體．
（2）乙圖中C是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，興奮不能從C傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只處在于突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，帶電離子通過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）甲圖中總共有2個(gè)突觸；乙圖中CO2濃度最高處在[⑥]線粒體中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量（ATP）．
（5）乙圖⑧中的遞質(zhì)可以通過外排方式釋放到⑨中，這一功能主要由細(xì)胞器[⑦]高爾基體完成．

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