A. | 如圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個 | |
C. | 肽酶P可以催化5處的化學鍵斷裂 | |
D. | 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡式,該化合物含有4個肽鍵(-CO-NH-)、5個R基(分別是R1、R2、R3、R4、R5),是由5個氨基酸形成的五肽.
解答 解:A、如果題圖中的R1、R2、R3、R4、R5為各不相同的R基,則構(gòu)成該肽鏈的氨基酸種類數(shù)為5種,若題圖中的R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基,則構(gòu)成該肽鏈的氨基酸種類少于5種,A錯誤;
B、該肽鏈含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)=1+R基中含有的氨基或羧基數(shù),所以該肽鏈中至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基,B錯誤;
C、由題干“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵”,可知肽酶P可以催化題圖5處的化學鍵(帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵)斷裂,C正確;
D、由A知,肽酶P可以催化題圖該肽鏈中的5處的化學鍵斷裂,在肽酶P的作用下,該肽鏈經(jīng)過水解(而不是脫水縮合)可以形成一個三肽(由R基分別為R1、R2、R3的氨基酸形成)和一個二肽(由R基為R4、R5的氨基酸形成),D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合某多肽的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、通過審清題干信息明確肽酶P的作用位點是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1944年,艾弗里及同事在格里菲斯實驗的基礎上,通過分離、提純S型肺炎雙球菌的各種化合物分別加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果證明了 DNA是遺傳物質(zhì)。與格里菲斯實驗相比,該實驗在設計思路上的創(chuàng)新點是 ( )
A.利用微生物取代小鼠進行轉(zhuǎn)化實驗
B.將S型細菌中的物質(zhì)分開并分別研究其效應
C.選擇不同類型的肺炎雙球菌進行實驗
D.對實驗現(xiàn)象進行了更加細致、準確的分析
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5和0.5 | B. | 0.5和1 | C. | 2和1 | D. | 1和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,積累的不能分解的物質(zhì)越少 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌、雄配子種類和比例均為Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2,若該生物進行自交,其后代出現(xiàn)純合子的概率是
A.1/4 B.1/16 C.26/100 D.1/100
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
B. | 活細胞內(nèi)的酶完成催化反應后立即被降解 | |
C. | 低溫降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1 | B. | 1:4:4 | C. | 1:3:2 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響 | |
B. | 胚胎干細胞具有體積大、細胞核小、核仁明顯等特點 | |
C. | 體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達到獲能狀態(tài) | |
D. | 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等份,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 纖維素 | C. | 磷脂 | D. | 脂肪 |
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