A、若高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的,則細胞中細胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時針的 |
B、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞,應(yīng)將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡 |
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細胞數(shù)目更多,但細胞更小 |
D、如果在低倍鏡下看到物象清晰,換用高倍鏡后物象模糊,則正確的操作是調(diào)節(jié)細準焦螺旋 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、麥芽糖+水→葡萄糖 |
B、葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水 |
C、葡萄糖→乳酸 |
D、葡萄糖→乙醇+二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式不同 |
B、酶解法制備的原生質(zhì)體置手等滲溶液中,幾乎無水分子進出細胞 |
C、海帶細胞通過主動運輸積累等溶質(zhì),通常不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、葉肉細胞中的CO2進入葉綠體和排出細胞外的方式完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量 |
B、動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán) |
C、第18年時該松林消費者的生物量為4×1010 |
D、18年間該松林中分解者獲取總能量是285×1010 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若f表示的是CO2,則該圖解表示生物圈的碳循環(huán),且(a、b、c、d、e)→f過程都是存在的 |
B、c的同化量越大,流向d和e的能量就越少 |
C、圖中的a生物一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物 |
D、圖中的b不一定是原核生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種遺傳病可能女性發(fā)病率高于男性 |
B、該遺傳病不可能伴X染色體遺傳 |
C、母親肯定是純合子 |
D、子女中的致病基因不可能來自父親 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A和B是染色體的主要成分 |
B、過程1、2、4都有水的產(chǎn)生 |
C、密碼子存在于B和C中 |
D、過程3、4進行的場所和所利用的酶不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com