如圖示科研工作者重復(fù)“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的步驟，分析有關(guān)描述，正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)證明起轉(zhuǎn)化作用的物質(zhì)是DNA
B、1、2、3組為該實(shí)驗(yàn)的對照組
C、第4組中加熱殺死的S菌轉(zhuǎn)化成了R菌
D、該實(shí)驗(yàn)證明滅活的S菌可以復(fù)活
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：分析題圖：圖示為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程，1組中加入的是R型細(xì)菌，結(jié)果只有正常的R型細(xì)菌菌落；2組中加入的是S型細(xì)菌，結(jié)果只有正常的S型細(xì)菌菌落；3組中加入的是加熱殺死的S型細(xì)菌，結(jié)果沒有細(xì)菌生長；4組中加入的是加熱殺死的S型細(xì)菌和與正常R型細(xì)菌混合物，結(jié)果出現(xiàn)S型細(xì)胞和R型細(xì)菌的菌落．該實(shí)驗(yàn)說明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌．
解答： 解：A、該實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，A錯誤；
B、該實(shí)驗(yàn)中，4組為實(shí)驗(yàn)組，1、2、3組為對照組，B正確；
C、第4組中，加熱殺死的S型細(xì)菌能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，C錯誤；
D、該實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的過程圖解，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的具體過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并能遷移應(yīng)用到本題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是，若將其中的氨基酸縮合成多肽，請回答下列問題．

（1）該肽鏈由
 
個氨基酸縮合而成，叫
 
肽．
（2）組成該條肽鏈的氨基酸可用通式
 
將它們統(tǒng)一起來．
（3）該條肽鏈中R基共有
 
種．該條肽鏈中還有
 
個羧基．
（4）該肽鏈的分子質(zhì)量與組成其氨基酸的分子質(zhì)量相比減少
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　　）
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
C、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮
E、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
F、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
G、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
H、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是生物工程的重要角色，下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A、DNA連接酶、限制酶和運(yùn)載體是重組DNA必需的工具酶
B、限制酶都能識別特定的核苷酸序列，且都能將之切割成黏性末端
C、把動物組織分散成單個細(xì)胞只能使用胰蛋白酶
D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞可得到原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有的人吃了某種海鮮會腹痛．腹瀉．嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏．鼻塞等，這些都是過敏反應(yīng)癥狀．下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述，正確的是（　　）
A、過敏反應(yīng)沒有淋巴細(xì)胞參與
B、過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C、過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D、機(jī)體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無核物質(zhì)B、有無核糖體
C、有無細(xì)胞膜D、有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上
B、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖
D、人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、羊的黑毛與兔的白毛
C、棉花的細(xì)絨與長絨
D、人的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細(xì)胞免疫的是（　�。�
A、B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、漿細(xì)胞合成并分泌抗體，消滅相應(yīng)抗原
C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡
D、記憶細(xì)胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化出大量漿細(xì)胞

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