人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證組織細胞正常的生命活動．下列各項生理活動中，與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是（　　）
A、尿液和汗液的排出
B、血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C、氧氣進入血液中的紅細胞里
D、血液運輸養(yǎng)料和廢物
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴等細胞外液組成，是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．
解答： 解：A、通過汗液和尿排泄代謝廢物能夠維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，A正確；
B、血液中的CO2增加，會刺激呼吸中樞，使呼吸加深，排出CO2，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，B正確；
C、氧氣進入紅細胞，是進入細胞內(nèi)液，而內(nèi)環(huán)境是細胞外液，因此這與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系，C錯誤；
D、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，血液運輸養(yǎng)料和廢物與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關(guān)，D正確．
故選：C．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，明確內(nèi)環(huán)境是細胞外液；識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義，能準確判斷各選項與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是否有直接關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溫度感覺中樞在（　�。�
A、小腦B、下丘腦
C、大腦皮層D、脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆葉肉細胞中含有的核酸及其含氮堿基的種類分別是（　�。�
A、14B、15C、25D、28

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列模式圖表示幾種細胞器，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、能進行有氧呼吸的細胞器是C
B、不含磷脂的細胞器有B、F
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、D．A與植物細胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、協(xié)助擴散需要線粒體供能
B、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞需要載體
C、不同細胞其細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量均相同
D、當細胞內(nèi)外的液體存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動．如圖為該反射弧的模式圖．E、F為神經(jīng)纖維上的實驗位點，G為突觸間隙．下列實驗結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（　�。�
A、將藥物放在E，刺激F，肌肉不收縮
B、將藥物放在F，刺激E，肌肉收縮
C、將藥物放在G，刺激F，肌肉不收縮
D、將藥物放在G，刺激E，肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下子課題實驗：
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．一段時間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的生根據(jù)數(shù)量．
枝條 甲組 乙組 丙組
溶液 10-10mol/L的IBA溶液 10-5mol/L的IBA溶液 清水
生根數(shù)量（條） 43 8 22
下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、該子課題名稱是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響”
B、甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進行實驗可減少實驗的偶然性
C、甲組枝條生根最多，其原因是生長素類似物濃度較適宜，具有促進作用
D、乙組枝條生根最少，其原因是生長素類似物濃度較高，抑制了細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
①→早期胚胎培養(yǎng)→早期胚胎→②→新個體．
A、若該工程表示的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，則①是含有基因表達載體的受精卵
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成需要卵母細胞的參與
C、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是桑椹胚
D、②需對受體注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的主要成分是
 
，在膜的
 
（內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖．
（2）圖中代表O2進入細胞方式是[
 
]
 
；氨基酸進入細胞的方式是[
 
]
 
．
（3）以哺乳動物成熟紅細胞為實驗材料，用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂，并將它在空氣與水的界面上完全展開，測定完全展開的磷脂所得的面積，與紅細胞膜的表面積相比，其結(jié)果是
 
．
（4）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個事實說明，細胞膜具有
 
．細胞膜具有這種功能，主要與
 
方式有關(guān)，因為這種運輸方式的意義是
 
．

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