在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn):
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干,均分為甲、乙、丙三組;
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng).一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根據(jù)數(shù)量.
枝條 甲組 乙組 丙組
溶液 10-10mol/L的IBA溶液 10-5mol/L的IBA溶液 清水
生根數(shù)量(條) 43 8 22
下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、該子課題名稱是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響”
B、甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
C、甲組枝條生根最多,其原因是生長(zhǎng)素類似物濃度較適宜,具有促進(jìn)作用
D、乙組枝條生根最少,其原因是生長(zhǎng)素類似物濃度較高,抑制了細(xì)胞分裂
考點(diǎn):生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題:
分析:根據(jù)表中吲哚丁酸(IBA)的濃度不同,可以推知,該實(shí)驗(yàn)的課題是:不同濃度的吲哚丁酸溶液對(duì)扦插枝條生根(數(shù)量)的影響.清水組起對(duì)照作用.從圖中可以看出,甲組大量生根,乙組生根很少,丙組生根較多.這是由于甲組IBA的濃度適宜,促進(jìn)作用明顯,枝條大量生根;乙組中IBA的濃度過高,抑制了枝條生根;丙組為對(duì)照組,枝條生根正常.
解答: 解:A、根據(jù)表格分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)的濃度,因變量是生根數(shù)量(條),則子課題名稱是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響”,A正確;
B、甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,B正確;
C、甲組由于IBA濃度適宜,枝條大量生根,C正確;
D、乙組中IBA濃度過高,抑制了枝條生根,而生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),不能促進(jìn)細(xì)胞分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)枝條生根的實(shí)驗(yàn)為背景考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容的理解和運(yùn)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子含有四條肽鏈,由400個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成.在脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子的過程中,形成的肽鍵和水分子數(shù)分別是( 。
A、404個(gè)和398個(gè)
B、396個(gè)和399個(gè)
C、399個(gè)和399個(gè)
D、396個(gè)和396個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中,沒有明顯顯示出來(lái)的生物成分是( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、水和空氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng).下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A、尿液和汗液的排出
B、血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C、氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
D、血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是(  )
A、DNA和RNA主要存在于細(xì)胞核中
B、不同種類生物的體細(xì)胞中,所含的DNA分子各不相同
C、DNA少量存在于線粒體和葉綠體中
D、有些病毒只含有RNA,遺傳信息存在于RNA中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)境中一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動(dòng)物精子數(shù)量減少、運(yùn)動(dòng)能力低下、畸形率上升,并逐漸雌性化.由此可推測(cè)這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于(  )
A、甲狀腺激素B、生長(zhǎng)激素
C、雌性激素D、抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、磷脂排列成雙分子層
B、膜兩側(cè)物質(zhì)分子是嚴(yán)格對(duì)稱排列的
C、蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或貫穿在磷脂雙分子層中
D、組成膜的物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)使其具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)、③是磷脂
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加拉帕格斯群島的地雀原來(lái)屬于同一個(gè)物種,從南美大陸遷來(lái)后,分布在不同的海島上,從而形成了
 
.這樣,不同的種群就可能出現(xiàn)不同的
 
,且互不影響,從而使不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化.同時(shí)由于各島嶼上的條件不同,所以自然選擇對(duì)各種群所起的作用也不相同,久而久之,各種群的
 
就會(huì)形成明顯的差異,并逐步出現(xiàn)
 
,從而使原來(lái)屬于同一個(gè)物種的地雀,就成了不同的物種.由此可見,隔離是物種形成的必要條件.上述一個(gè)物種進(jìn)化成多個(gè)不同的物種,體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性.生物多樣性還包括基因多樣性和
 
多樣性.

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