圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[
 
]
 
;氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是[
 
]
 

(3)以哺乳動物成熟紅細(xì)胞為實驗材料,用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積,與紅細(xì)胞膜的表面積相比,其結(jié)果是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因為這種運(yùn)輸方式的意義是
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白;a、e代表主動運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),在膜的外側(cè)含有少量多糖,組成糖蛋白,進(jìn)行細(xì)胞識別等.
(2)a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;c(通道的形式)、d方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;e方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸出細(xì)胞.氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)過程是自由擴(kuò)散,即圖中編號[b]自由擴(kuò)散;氨基酸進(jìn)入細(xì)胞過程屬于主動運(yùn)輸,而且是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi),即圖中編號a.
(3)哺乳動物成熟紅細(xì)胞為實驗材料沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜;細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層;用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂面積,與紅細(xì)胞膜的表面積相比,其結(jié)果是前者是后者的兩倍.
(4)在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與主動運(yùn)輸方式有關(guān),意義保證細(xì)胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
故答案為:
(1)脂質(zhì)和蛋白質(zhì) 外
(2)b 自由擴(kuò)散 a 主動運(yùn)輸
(3)前者是后者的兩倍
(4)選擇透過性 主動運(yùn)輸  保證細(xì)胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
點(diǎn)評:本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和判斷能力.
名 稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實  例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動.下列各項生理活動中,與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是(  )
A、尿液和汗液的排出
B、血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C、氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
D、血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說法錯誤的是(  )
A、①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)、③是磷脂
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、細(xì)胞膜的流動性與②無關(guān)
D、細(xì)胞識別與①有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)下圖的問題:

(1)圖甲中①-⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程.該工程是指以
 
作為基礎(chǔ),通過對蛋白質(zhì)的修飾或合成,對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)生活的需求.
(2)圖甲中序號④所示過程叫做
 
,該過程遵循的堿基互補(bǔ)配對原則不同于翻譯過程的是
 
(請將模板堿基寫在前).
(3)如圖乙,一個基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]
 
;圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時,圖乙中序號[1]代表的是乳腺蛋白基因的
 
;且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體
 
的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理;為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過程之前,要對供、受體動物做
 
處理.若圖甲中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精.
(6)用
 
技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對囊胚進(jìn)行處理,要注意將
 
均等分割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)呼吸過程是從
 
開始的,有氧呼吸的全過程分為
 
個階段.
(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的;H2O是通過第
 
階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段.
(3)有氧呼吸中氧的作用是
 

(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷.圖表示屈反射的反射弧,分析回答:
(1)神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號轉(zhuǎn)換是
 

(2)皮膚感受器受針扎之后,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
,②處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 

(3)皮膚被針扎之后,會感覺到疼痛,這是因為
 

(4)某人因車禍致脊髓在頸部斷裂,導(dǎo)致高位截癱,用針刺該患者腳部皮膚,被刺的腿的伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是
 
(“收縮”或“舒張”).
(5)某患者運(yùn)動能力正常,用針刺激其腳部某處皮膚,發(fā)現(xiàn)對側(cè)腿伸直而受刺激腿無反應(yīng),推測該患者反射弧的哪部分最可能受損?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

加拉帕格斯群島的地雀原來屬于同一個物種,從南美大陸遷來后,分布在不同的海島上,從而形成了
 
.這樣,不同的種群就可能出現(xiàn)不同的
 
,且互不影響,從而使不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化.同時由于各島嶼上的條件不同,所以自然選擇對各種群所起的作用也不相同,久而久之,各種群的
 
就會形成明顯的差異,并逐步出現(xiàn)
 
,從而使原來屬于同一個物種的地雀,就成了不同的物種.由此可見,隔離是物種形成的必要條件.上述一個物種進(jìn)化成多個不同的物種,體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性.生物多樣性還包括基因多樣性和
 
多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“森林可以涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)節(jié)氣候”這體現(xiàn)了生物多樣性的( 。
A、直接使用價值
B、間接使用價值
C、潛在使用價值
D、經(jīng)濟(jì)使用價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是( 。
A、H2O
B、色素
C、ADP
D、CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案