關(guān)于生物工程的敘述,正確的是( 。
A、“試管動(dòng)物”的生殖方式屬于無(wú)性生殖
B、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)是自然界不存在的
C、分割囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞要求均等分割
D、克隆動(dòng)物的性狀與供核動(dòng)物完全相同
考點(diǎn):蛋白質(zhì)工程,動(dòng)物體細(xì)胞克隆,胚胎分割移植
專(zhuān)題:
分析:1、克隆動(dòng)物的產(chǎn)生主要采用核移植、胚胎移植技術(shù),屬于無(wú)性生殖;試管動(dòng)物的培育主要采用體外受精、胚胎移植技術(shù),屬于有性生殖.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的蛋白質(zhì).
3、分割囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要求均等分割.
4、動(dòng)物體細(xì)胞核移植:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來(lái)自雙親,即細(xì)胞核基因來(lái)自提供細(xì)胞核的生物,而細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自提供細(xì)胞質(zhì)的生物.
解答: 解:A、“試管動(dòng)物”的培育主要采用體外受精和胚胎移植技術(shù),屬于有性生殖,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)工程是通過(guò)改造基因?qū)崿F(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造,能產(chǎn)生自然界中不存在的蛋白質(zhì),B正確;
C、分割囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要求均等分割,C錯(cuò)誤;
D、克隆動(dòng)物的細(xì)胞核基因來(lái)自提供細(xì)胞核的生物,而細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自提供細(xì)胞質(zhì)的生物,因此其表現(xiàn)出的性狀與供核動(dòng)物不完全相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)工程、動(dòng)物體細(xì)胞克隆、胚胎分割移植,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念,明確蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生新的蛋白質(zhì);識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞克隆的概念,明確克隆動(dòng)物的細(xì)胞核基因來(lái)自提供細(xì)胞核的生物,而細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自提供細(xì)胞質(zhì)的生物;識(shí)記胚胎分割的概念,掌握其注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是具有六條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖.據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖所示分裂的時(shí)期是
 
期,判斷理由是
 

(2)一個(gè)細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)不相同的是
 

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
圖,丁圖細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
.丙圖細(xì)胞中央出現(xiàn)了
 
板.
(4)丁圖和乙圖中染色體的比值是
 
,DNA的比值是
 

(5)按照細(xì)胞分裂的順序排列為
 

(6)若要構(gòu)成完整的細(xì)胞周期,除了圖中四個(gè)圖,還應(yīng)加上
 
期的圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、C是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有B、F
C、綠色植物的細(xì)胞都含有E
D、A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、核膜為雙層膜結(jié)構(gòu),是由2層磷脂雙分子層構(gòu)成的
B、細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C、核膜在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和出現(xiàn)
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞生命活動(dòng)中,可能發(fā)生的過(guò)程是( 。
A、氧氣通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線(xiàn)粒體
B、DNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、葉綠體中的ATP進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題.如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分?
 

(2)當(dāng)膀胱充盈后,人會(huì)產(chǎn)生尿意,請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑:
 

(3)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳入初級(jí)排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng),這是一種
 
(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié).
(4)正常情況下,人的尿量和排尿時(shí)機(jī)依賴(lài)于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),飲水不足或體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓會(huì)
 
,刺激
 
(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))滲透壓感受器,使人產(chǎn)生渴感,通過(guò)主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.
2014年6月,復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室沙紅英博士、極體是卵子在減數(shù)分裂過(guò)程中排出卵包膜外的小細(xì)胞,這種已退化的細(xì)胞,如不與“他人”結(jié)合,就是一個(gè)廢棄之物.然而研究人員發(fā)現(xiàn),這個(gè)不起眼的極體可能成為線(xiàn)粒體疾病患者的“救星”,以預(yù)防線(xiàn)粒體母源性遺傳疾病的發(fā)生.
請(qǐng)回答:
(1)此材料可以看出受精作用發(fā)生后,來(lái)自
 
方(填父或母)的遺傳物質(zhì)多些,因除了提供的一半染色體上的遺傳物質(zhì)之外,還有少部分來(lái)自
 
.人體卵原細(xì)胞產(chǎn)生的極體有
 
種(不考慮交叉互換).

(2)如圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn),圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖回答:
圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程
 
.圖B分列完成后的細(xì)胞是
 
細(xì)胞,圖C細(xì)胞名稱(chēng)是
 

(3)請(qǐng)畫(huà)出圖C減數(shù)第二次分裂分裂后期圖(1個(gè)即可,要求科學(xué)規(guī)范,同時(shí)注重美觀(guān)).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某天鵝種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)和“S”型曲線(xiàn).若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū),改善其棲息環(huán)境,可使K值提高
B、對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用樣方法和標(biāo)志重捕法
C、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率大于死亡率
D、比較曲線(xiàn)Y與曲線(xiàn)X表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率

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