10．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最長(zhǎng)的是（　　）
A．前期B．中期C．后期D．間期

分析 細(xì)胞周期概念及特點(diǎn)

概念細(xì)胞周期連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程
特點(diǎn)分析前提條件真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期
起止點(diǎn)起點(diǎn)：從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始；止點(diǎn)：到下一次分裂完成為止
兩個(gè)階段一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少）

解答 解：一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少）．因此，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最長(zhǎng)的是間期．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念、階段等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某班同學(xué)以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1，圖2為蘋果酒發(fā)醇過(guò)程中利用的兩種簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程①使用的微生物主要是酵母菌，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，用化學(xué)反應(yīng)式表示過(guò)程①利用的原理是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．
（2）過(guò)程②要將溫度嚴(yán)格控制在30-35℃．在氧氣充足（有氧）的條件下，如果缺少糖源，過(guò)程②中醋酸菌（微生物）將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋．
（3）某同學(xué)利用圖②裝置完成蘋果的作過(guò)程．若用乙裝置，在發(fā)酵過(guò)程中，必須進(jìn)行的操作是每隔12小時(shí)左右（一定的時(shí)間）將瓶蓋擰松一次．與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是及時(shí)吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？減少被雜菌污染的機(jī)會(huì)．
（4）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若想進(jìn)一步檢測(cè)所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或稀釋涂布平板法．
（5）蘋果酒發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的蘋果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用，可將菌種采用甘油管藏方法保存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖示某綠色植物的葉肉細(xì)胞中存在兩種主要的代謝過(guò)程．對(duì)此解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．a表示光合作用，在葉綠體中發(fā)生B．b表示呼吸作用
C．b過(guò)程只在夜間進(jìn)行D．a過(guò)程只產(chǎn)生ATP，不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．G表示靈敏電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，c為刺激部位，陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域．下列關(guān)于該圖的敘述錯(cuò)誤的（　�。�
A．b點(diǎn)興奮時(shí)Na+大量外流
B．局部電流在神經(jīng)纖維膜外側(cè)由未興奮部位流向興奮部位
C．刺激c處，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的
D．刺激c處后，電流計(jì)指針可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于圖的敘述不正確的是（　　）
A．在前期時(shí)，④與⑦、⑤與⑥聯(lián)會(huì)，形成兩個(gè)四分體
B．在后期時(shí)，移向同一極的染色體均含同源染色體
C．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
D．細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑦為一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④⑥．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；
（3）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)引起如圖所示中的[6]組織液液體增多，出現(xiàn)組織水腫．
（4）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素的含量增加，使B端與A端的液體相比，血糖的濃度明顯增加．
（5）在正常情況下，體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體，主要分布在[4]血漿中；抗體是由人體的漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的，其分子組成的基本單位是氨基酸；與抗體合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一個(gè)基因表達(dá)載體不包括（　　）
A．目的基因B．啟動(dòng)子C．內(nèi)含子D．標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共24分）達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息場(chǎng)所和食物也不同，其種間雜交一般不育。據(jù)研究，它們是由一種祖地雀進(jìn)化來(lái)的。

（1）這些鳥(niǎo)的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái)，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開(kāi)不能交配，這就造成了 ，阻止了種群間的 ，但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種，后來(lái)產(chǎn)生了 ，這便形成了不同品種的地雀。

（2）不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙形各不相同，據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著 ，它是生物進(jìn)化的 。

（3）由于不同島嶼的食物種類和棲息場(chǎng)所不同，有的個(gè)體得到食物而存活，有的得不到食物而死亡，這個(gè)過(guò)程叫 。

（4）種群中產(chǎn)生的變異是 ，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的 ，其中不利變異不斷被 ，有利變異則不斷 ，從而使種群的 發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化。因此生物進(jìn)化方向是由 決定的。

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