下列哪一項不是細胞間信息交流的方式

A.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

B.高等植物細胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

D.胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪項不是細胞膜的功能(  )
A.將細胞與外界環(huán)境分隔開B.細胞膜具有一定的流動性
C.控制物質(zhì)進出細胞D.進行細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下圖表示池塘生態(tài)系統(tǒng)中的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答問題:

(1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是非生物成分和分解者,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總太陽能,該池塘中魚的種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法.
(2)圖中烏魚和花鰱的種間關(guān)系是捕食,大量捕撈花鰱后,短期內(nèi)白鰱總質(zhì)量的變化趨勢是下降(上升或下降).
(3)若圖中綠藻固定的總能量為7.2×108KJ,水蚤和白鰱的同化的總能量是1.4×107KJ,則人最多獲得能量2.6×107KJKJ.

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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于細胞凋亡實例的是

A.細胞被病毒侵染解體死亡

B.細胞因損傷而導(dǎo)致死亡

C.被感染細胞的清除

D.細胞因過量的紫外輻射而導(dǎo)致死亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞,與外界溶液的分界是

A.細胞壁

B.細胞膜

C.液泡膜

D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲,能消化白蟻腸中的木纖維素,若沒有鞭毛蟲,白蟻即餓死,大小草履蟲必須分開培養(yǎng),才能生長好.以上生物的種間關(guān)系分別依次為( 。
A.共生、競爭B.競爭、共生C.寄生、競爭D.共生、寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的遺傳系譜中有甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,且Ⅱ9只攜帶一種致病基因.請分析回答下面的問題.

(1)可判斷為紅綠色盲的是乙病,而另一種病屬于常染色體上的隱性遺傳。
(2)Ⅱ6的基因型為AaXBXb;Ⅱ8的基因型為AAXbY或AaXbY;Ⅱ9的基因型為AAXBXb
(3)Ⅲ14個體的乙病基因來源于Ⅰ代中的Ⅰ2和Ⅰ3
(4)Ⅱ8和Ⅱ9生一個兩病兼發(fā)的女孩的概率為0.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì).DNA分子具有很強的穩(wěn)定性,能耐較高的溫度,那么DNA分子能不能耐酸(如pH=3)呢?請設(shè)計實驗,探究此問題.
(1)實驗假說:DNA能耐pH=3的酸溶液(或DNA不能耐pH=3的酸溶液).
(2)實驗原理:
①S型菌的DNA能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;
②S型菌會使小鼠患病死亡.
(3)實驗材料:活的R型肺炎雙球菌,S型肺炎雙球菌經(jīng)分離提純的DNA,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗所需的實驗儀器,pH=3的酸溶液,相同生活狀況的小鼠兩組(每組10只).
(4)實驗步驟(只寫出主要的思路,具體操作不要求):
第一步:取適量S型菌的DNA平均分為兩份,編號甲、乙兩組;兩組小鼠編號為1、2.
第二步:甲組DNA在pH=3的酸溶液中處理適宜時間,乙組DNA不進行處理.
第三步:將甲、乙兩份DNA分別與兩等份R型菌混合.
第四步:將第三步中的兩等份R型菌分別注入1、2兩組小鼠體內(nèi).
第五步:定期觀察兩組小鼠的生活狀況并進行比較.
(5)預(yù)期實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論如果1、2兩組小鼠都死了,說明DNA能耐pH=3的酸溶液;如果1組小鼠活著,2組小鼠死了,說明DNA不能耐pH=3的酸溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,不正確的是( 。
A.貓叫綜合癥是由于染色體片段缺失造成的
B.先天性愚型是由于21號染色體3條造成的
C.尿黑酸癥是由于基因突變引起的
D.抗維生素D佝僂病是由X染色體隱性基因決定的

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同步練習(xí)冊答案