下列敘述正確的是( 。
A、各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)
D、細(xì)胞中組成所有膜的結(jié)構(gòu)成分都完全相同
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器,其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有水、無機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、糖類等物質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場所;細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能有關(guān),不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類及數(shù)量不同.生物膜的主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì),但不同生物膜的組成成分有所區(qū)別.
解答: 解:A、結(jié)構(gòu)決定功能,各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能有關(guān),A錯誤;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所,B錯誤;
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都處于不斷流動的狀態(tài),C正確;
D、細(xì)胞中組成所有膜的結(jié)構(gòu)成分相似,而不是完全相同,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)及其功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示種群在理想環(huán)境中,呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長.下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長速率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防洽應(yīng)在c點(diǎn)之后
D、K值一般不隨環(huán)境的變化而改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某些動物的細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖回答下列問題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體):

(1)表示含有4個染色體組的圖有
 
;表示減數(shù)分裂的圖有
 

(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為
 
;圖F細(xì)胞處于
 
時期.
(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是
 
 

(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是
 
,不含染色單體的細(xì)胞是
 

(5)
 
 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不屬于蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、載體在主動運(yùn)輸中運(yùn)輸無機(jī)離子
B、調(diào)節(jié)同化作用和異化作用
C、構(gòu)成運(yùn)動員肌肉的主要成分
D、是性激素的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離
C、一旦出現(xiàn)地理隔離就標(biāo)志著生物新物種的出現(xiàn)
D、新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會導(dǎo)致物種多樣性下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗的描述中正確的個數(shù)是( 。
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀       
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴     
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液      
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色      
⑤觀察洋蔥根尖裝片發(fā)現(xiàn)最多的細(xì)胞是前期細(xì)胞    
⑥觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志物是葉綠體     
⑦濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:高中生物 來源: 題型:

松軟透氣的“創(chuàng)口貼”常用來包扎傷口,下列關(guān)于“創(chuàng)口貼”的說法不正確的是( 。
A、能為傷口敷上藥物
B、能避免厭氧病原菌的繁殖
C、能為傷口細(xì)胞提供充足的氧氣
D、如傷口較深,仍需要注射破抗

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國海關(guān)對出入境貨物都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫,以禁止有害生物(包括蟲卵和微生物)的蔓延.否則,若有害生物一旦流人適宜環(huán)境,就可能( 。
A、造成有害生物種群數(shù)量以“J”型增長曲線增長
B、提高該地區(qū)生物多樣性的間接價值
C、對境內(nèi)生物多樣性造成威脅
D、群落的穩(wěn)定性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知磷酸果糖激酶是無氧呼吸過程中的關(guān)鍵酶,ATP對該酶有抑制作用,且在有檸檬酸的存在時抑制作用加強(qiáng),而ADP、AMP、無機(jī)磷對該酶有激活作用.酵母菌在有氧呼吸時會產(chǎn)生較多的ATP,無機(jī)磷相對減少,且在有氧呼吸時會產(chǎn)生檸檬酸等物質(zhì),最終抑制了磷酸果糖激酶的活性,從而抑制了無氧呼吸.如圖是無氧呼吸示意圖,據(jù)此回答:
(1)圖中的NADH即為教材中的
 
.                     
(2)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A~F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(見下表).
試管編號
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
A     B
線粒體
C     D
酵母菌
E     F
葡萄糖 -+ -+ ++
丙酮酸 +- +- --
氧 氣 +- +- +-
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì).
①會產(chǎn)生酒精的試管有
 
,根據(jù)試管
 
的實(shí)驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所.(均填試管編號)
②根據(jù)題干中的信息,試管A的實(shí)驗結(jié)果是
 
;試管B若其它條件不變,但是加入氧氣,其實(shí)驗結(jié)果是
 

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