9．關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　　）
A．人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期含水量相同
B．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程沒(méi)有水生成
C．用于留種的曬干種子中不含自由水
D．結(jié)合水的比例越低，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

分析 水在細(xì)胞中以兩種形式存在．一部分水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)結(jié)合，叫做結(jié)合水，大約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%；細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫做自由水，是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑．生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期，含水量不同，幼兒身體的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人身體的含水量．蛋白質(zhì)的合成是氨基酸之間進(jìn)行脫水縮合的過(guò)程，會(huì)產(chǎn)生水．自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化細(xì)胞含水量與代謝的關(guān)系：代謝活動(dòng)旺盛，細(xì)胞內(nèi)自由水水含量高；代謝活動(dòng)下降，細(xì)胞中結(jié)合水水含量高．

解答 解：A、人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期含水量不同，幼兒身體含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人身體含水量，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要氨基酸的脫水縮合，水是生成物，B錯(cuò)誤；
C、曬干種子中自由水的比例很低，但仍具有活性，所以仍含自由水，C錯(cuò)誤；
D、結(jié)合水的比例越低，自由水含量越高，代謝活動(dòng)旺盛，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水的存在形式及功能，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)
B．圖甲為主動(dòng)運(yùn)輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散，故兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
C．圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)過(guò)程中一定消耗氧氣
D．腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期的一對(duì)同源染色體含有（　�。�
A．1個(gè)雙鏈的DNA分子B．2個(gè)雙鏈的DNA分子
C．2個(gè)單鏈的DNA分子D．4個(gè)雙鏈的DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．美國(guó)科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）
（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜；“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子．
（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核．
（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從（C）高爾基體運(yùn)回（B）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有．
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶到核糖體中
B．一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
C．DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D．起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．提出“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”的科學(xué)家是（　�。�
A．魏爾肖B．施萊登C．維薩里D．列文虎克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．根據(jù)醫(yī)囑，高危糖尿病人不能飲用含糖飲料．某營(yíng)養(yǎng)型飲料普遍適用于健康人群，生物興趣小組通過(guò)探究該飲料是否含有可溶性還原糖這一指標(biāo)來(lái)確定該待測(cè)飲料是否適合高危糖尿病患者飲用．
材料用具：待測(cè)飲料，葡萄糖溶液，斐林試劑，清水，試管，大燒杯，酒精燈等．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）兩支相同的試管，編號(hào)1、2，在1號(hào)試管中加入2mL葡萄糖溶液，2號(hào)試管中加入等量的待測(cè)飲料；
（2）向1、2號(hào)試管中各加入lmL，斐林試劑，震蕩搖勻；
（3）將兩支試管同時(shí)放入盛有50〜65℃溫水的大燒杯中加熱約2min；
（4）觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
結(jié)果分析及結(jié)論：1號(hào)試管中出現(xiàn)了磚紅色沉淀．若2號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明待測(cè)飲料中不含還原糖，該飲料適用于高危糖尿病病人飲用；若2號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀；說(shuō)明該飲料不適于高危糖尿病病人飲用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并分泌抗體．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異
B．受精卵是理想的受體細(xì)胞
C．該抗體的合成是由特定的基因指導(dǎo)的
D．該羊所形成的合成并分泌抗體的性狀是不可遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的色素含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，細(xì)菌中絕大部分是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物．在藍(lán)藻和細(xì)菌的細(xì)胞中都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體，但含有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，同時(shí)還含有一種細(xì)胞器是核糖體．使用高倍顯微鏡觀察的步驟：通過(guò)低倍鏡觀察到清晰的圖象，并將其移動(dòng)到視野正中央，直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)物像，這時(shí)的物像是模糊的，要使物像清晰，只需慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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