5.人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)激素A是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)當體內(nèi)缺乏碘元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是主動運輸.
(3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會增加,這是由于激素A、B的含量增加所致.
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是下降.這是一種反饋調(diào)節(jié)機制.

分析 激素的調(diào)節(jié)機制一般是分級調(diào)節(jié)機制,由下丘腦分泌相關(guān)的促××激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌的促××激素作用于相關(guān)的腺體,在這個過程中的調(diào)節(jié)機制是負反饋調(diào)節(jié).根據(jù)題意激素最后作用的腺體是甲狀腺激素,所以下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素,垂體分泌的激素是促甲狀腺激素.

解答 解:(1)從圖示可以看出,激素A是由下丘腦釋放最終通過垂體作用于甲狀腺的激素,故激素A是促甲狀腺激素釋放激素(TRH).
(2)甲狀腺激素的合成需要碘元素,沒有碘元素甲狀腺激素就無法合成,所以人體內(nèi)缺乏碘元素時,將導致激素C合成減少;碘元素屬于無機鹽,而且碘元素運往甲狀腺細胞是逆濃度運輸,所以其運輸方式為主動運輸.
(3)當人遇危險而情緒緊張時的刺激會傳遞給下丘腦,導致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素會增加,進而使得激素C甲狀腺激素的含量增加;在這個過程中既有神經(jīng)(下丘腦和傳入神經(jīng)等)又有激素的參與,所以屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)呈現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的特點,當激素C的合成量過多時,將會使激素A、B分泌量減少,這樣機體內(nèi)的甲狀腺激素在機體內(nèi)的含量不至于過多.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素
(2)碘  主動運輸
(3)增加   增加
(4)下降     反饋

點評 (1)激素的分泌調(diào)節(jié)中激素的命名方式:下丘腦分泌的激素命名為:促××激素釋放激素,垂體分泌的激素命名為促××激素,然后作用于相關(guān)的腺體.
(2)激素分級調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機制為反饋調(diào)節(jié).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷參考版) 題型:綜合題

人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學家進行了系列研究。

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為_____刺激機體產(chǎn)生____性免疫反應。

(2)科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應選取_____的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。

(3)將制備的多種單抗發(fā)呢唄與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。根據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是_____________。

(4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點是否相同,可按圖3所示簡要流程進行實驗。

①請將圖3中應使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”),完成實驗方案(一種即可)。

抗體

組別

未標記抗體

熒光標記抗體

實驗組

i________

ii________

對照組1

iii________

iv________

對照組2

同ii

同ii

②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,與對照組1、2分別比較,實驗組的熒光值應________。

(5)中國科學家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同;谏鲜鱿盗醒芯,請你為治療EV病毒提供兩種思路______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某種鼠的毛色受A、a和B、b兩對基因的控制.A對a、B對b為完全顯性,色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A,基因B使色素呈灰色,基因b純合時毛色為黑色.不產(chǎn)生色素的個體的毛色呈白色.現(xiàn)有一只白色雌鼠與一只灰色雄鼠兩親本雜交,F(xiàn)1為灰色雌鼠和黑色雄鼠.F1雌、雄鼠交配后,F(xiàn)2中灰色:黑色:白色=3:3:2(上述過程無交叉互換發(fā)生,與X、Y染色體上的同源部分無關(guān))請根據(jù)題意,回答下列問題:
(1)A、a基因位于常染色體上;B、b基因位于X染色體上.毛色的遺傳符合自由組合定律,定律相關(guān)內(nèi)容是由孟德爾運用科學研究中的假說演繹法研究得出的.
(2)在上述過程中,兩只親本中白色雌鼠的基因型是aaXbXb,灰色雄鼠的基因型是AAXBY.
(3)讓上述F2中灰色雌、雄鼠隨機交配,產(chǎn)生的子代(F3)中灰色:黑色:白色=6:2:1,F(xiàn)3所有個體產(chǎn)生的全部配子中含A基因的配子比例是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所的原因是( 。
A.是細胞的組成部分
B.含有多種細胞器
C.懸浮著細胞核
D.為代謝提供了物質(zhì)和一定的環(huán)境條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為探究不同離子對腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響,某同學開展了有關(guān)實驗,其實驗步驟和結(jié)果(見表).請回答下面的問題:(所加試劑均為質(zhì)量分數(shù),所加試劑的單位為mL)
試管編號
及試劑
實驗步驟
1號
1%NaCl溶液
2號
1%CuSO4溶液
3號
1%Na2SO4溶液
4號
蒸餾水
①加入試劑1111
②加入pH為8的緩沖液1111
③加入1%淀粉溶液1111
④加入腸淀粉酶溶液1111
⑤各試管室溫下反應2min
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL
⑦將各試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min
⑧觀察、記錄結(jié)果深磚紅色無磚紅色(或淺藍色)淺磚紅色淺磚紅色
(1)本實驗的自變量是不同的離子.
(2)四組實驗中屬于空白對照的是4號試管的實驗.
(3)實驗中加入緩沖液的作用是維持反應液中pH的穩(wěn)定.
(4)實驗步驟⑤和步驟⑥能否顛倒順序?請作出判斷并簡述理由:不能.因為斐林試劑中有Cu2+,可參與反應;步驟⑤和⑥對調(diào),其設計不符合單因子(單一變量)原則的要求.
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
①比較3號與4號試管的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是Na+和SO42-對腸淀粉酶催化活性沒有影響.
②比較2號與3號試管的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是Cu2+對腸淀粉酶的催化活性有抑制作用.
③比較1號與3號試管的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是Cl-對腸淀粉酶的催化活性有促進作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳。ɑ驗镠、h)和乙遺傳。ɑ驗門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4.請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
(2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,請繼續(xù)分析.
①Ⅰ-2的基因型為HhXTXt;Ⅱ-5的基因型為HHXTY或HhXTY.
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$.
③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$.
④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細胞(干)以及活細胞中的含量(質(zhì)量分數(shù)%)如表,請分析回答下列問題:
元素OCHNPS
玉米細胞(干)44.4343.576.241.460.200.17
人細胞(干)14.6255.997.469.333.110.78
活細胞65.018.010.03.01.400.30
(1)以上元素在活細胞中含量明顯比人細胞(干)含量多的是氧元素和氫元素,這兩種元素在人體細胞干物質(zhì)中主要存在于化合物蛋白質(zhì)中.
(2)水在生命活動中有極其重要的作用,細胞內(nèi)含水量的多少直接影響細胞代謝作用.
①在秋季收獲大豆后,要進行晾曬才能入倉儲存,所除去的水分主要是細胞中的自由水.如果大豆細胞內(nèi)水分過多,則會使細胞的細胞呼吸(新陳代謝)加強.
②從上述現(xiàn)象可以推斷,植物細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量比值變大,則新陳代謝加強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.青蘋果汁遇碘溶液顯藍色,熟蘋果能與斐林試劑發(fā)生反應,這說明( 。
A.青蘋果汁中含有淀粉不含糖類B.熟蘋果汁中含糖類不含有淀粉
C.蘋果轉(zhuǎn)熟時淀粉水解為單糖D.蘋果轉(zhuǎn)熟時單糖聚合成淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是(  )
A.核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類、ATPB.蛋白質(zhì)、核酸、糖類、ATP、細胞
C.核酸、蛋白質(zhì)、細胞、ATP、糖類D.蛋白質(zhì)、細胞、核酸、糖類、ATP

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