A. | 細胞中所有化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行 | |
B. | 細胞中①、②反應(yīng)的場所一定分別是葉綠體和線粒體 | |
C. | ①、②中的[H]并非是同一種物質(zhì) | |
D. | 若葉肉細胞中①產(chǎn)生的氧氣用于該細胞②則需要穿過4層磷脂分子 |
分析 分析圖形:
Ⅰ圖中的生物膜發(fā)生的過程是水光解,該膜為葉綠體的類囊體膜;
Ⅱ圖中的生物膜發(fā)生的過程是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上.
解答 解:A、并非細胞中所有化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行,如葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;
B、細胞中①、②反應(yīng)的場所不一定分別是葉綠體和線粒體,如原核細胞,B錯誤;
C、光合作用過程中生成的[H]與呼吸作用過程中生成的[H]不是同一種物質(zhì),呼吸作用產(chǎn)生的[H]為還原型輔酶Ⅰ,光合作用的中間產(chǎn)物為還原型輔酶Ⅱ.前者的縮寫為NADH,后者的縮寫為NADPH,C正確;
D、若葉肉細胞中①產(chǎn)生的氧氣用于該細胞②則需要穿過4層膜結(jié)構(gòu),8層磷脂分子,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是線粒體和葉綠體的功能、光合作用過程、呼吸作用過程,主要考查學(xué)生的識圖能力和運用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化基因數(shù)目之比為1:1 | B. | X染色體數(shù)目之比為1:2 | ||
C. | 染色單體數(shù)目之比為2:1 | D. | 核DNA數(shù)目之比為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細胞生物 | |
B. | 人體在消化道中消化食物,表明生命活動可以離開細胞 | |
C. | 細胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性和差異性 | |
D. | 用顯微鏡觀察細胞時,低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡首先要操作的是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單獨的細胞核不能培養(yǎng),是因為失去了細胞質(zhì)的控制 | |
B. | 該實驗說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動 | |
C. | 該實驗說明細胞核是遺傳的控制中心 | |
D. | 由該實驗可以推斷人的成熟紅細胞壽命較短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | U形管內(nèi)液柱高度發(fā)生的變化為左側(cè)液面升高 | |
B. | 廣口瓶中CO2體積減少使U形管右側(cè)液面升高 | |
C. | 有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片可測定其凈光合作用強度 | |
D. | 將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進行對照實驗,可排除無關(guān)變量的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 例數(shù) | TSH (mIu/ml) | FT3 (pmol/l) | FT4 (pmol/l) | Anti-TG (Iu/l) | Anti-TPO (Iu/l) |
正常組 | 20 | 3.45±1.5 | 4.5±1.2 | 15.4±6.4 | 89±12 | 21±13 |
甲亢組 | 20 | 0.15±0.5 | 8.9±1.8 | 18.9±7.3 | 78±9 | 33±3.9 |
甲減組 | 20 | 33.2±7 | 2.9±1.6 | 4.9±0.8 | 176±18 | 65±12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個實驗的設(shè)計思路是一致的 | |
B. | 三個實驗都用到了同位素標記法 | |
C. | 三個實驗都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 | |
D. | 三個實驗所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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