3.如圖是研究人員對某果園生態(tài)系統(tǒng)中動物甲和動物乙近五年種群數(shù)量變化的監(jiān)測數(shù)據(jù)曲線,請回答以下問題.
(1)由連續(xù)五年的監(jiān)測數(shù)據(jù)可知:2015年動物甲的種群數(shù)量大于(填“小于”、“大于”或“等于”)動物乙的種群數(shù)量;甲、乙兩動物的種間關(guān)系是捕食.
(2)該果園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)這種主渠道進行的.
(3)果園害蟲防治時,生物防治的方法之一是利用信息素誘殺害蟲雄性個體使種群密度明顯減小,原因是該方法最終導致了出生率下降.
(4)若該果園在砍伐后被廢棄,則該地區(qū)隨后發(fā)生的演替為次生演替,其原因是原有土壤條件基本保持,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體.

分析 根據(jù)曲線圖分析,甲種群數(shù)量先增加先減少,乙種群數(shù)量后增加后減少,屬于捕食關(guān)系,其中甲為被捕食者,乙為捕食者.

解答 解:(1)由連續(xù)五年的監(jiān)測數(shù)據(jù)可知:2015年動物甲的種群數(shù)量為1.5×104,動物乙的種群數(shù)量為5×103,即甲的種群數(shù)量大于 乙;根據(jù)曲線圖分析,甲種群數(shù)量先增加先減少,乙種群數(shù)量后增加后減少,屬于捕食關(guān)系.
(2)該果園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))這種主渠道進行.
(3)利用人工合成的信息素(性引誘劑),誘殺害蟲的雄性個體,可以破壞害蟲種群正常的性別比例,降低出生率,從而使害蟲的種群密度明顯降低,該技術(shù)屬于生物防治.
(4)若該果園在砍伐后被廢棄,則該地區(qū)隨后發(fā)生的演替為次生演替,其原因是原有土壤條件基本保持,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體.
故答案為:
(1)大于  捕食
(2)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(3)出生率下降
(4)原有土壤條件基本保持,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體

點評 本題考查種間關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)和能量流動、種群特征和群落演替等知識,意在考查學生分析曲線圖了解捕食的關(guān)系,理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),理解生物防治的原理,區(qū)分初生演替和次生演替的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題.
(1)現(xiàn)代綜合理進化論認為生物進化的基本單位是種群.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中一部分當感受到蝙蝠超聲波時,便會運用復雜飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變當人工使變化后蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地動物由于劇烈地質(zhì)變化,使某種蛙生活水體分開,蛙被隔離為兩個種群千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題:
(2)這兩則材料中發(fā)生相似事件是D.
A.適應輻射 B.地理隔離  C.用進廢退 D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復雜飛行模式形成是環(huán)境對生物種群長期進行自然選擇的結(jié)果.
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個蛙種群生活水體逐漸干涸,種群中個體數(shù)減少,導致該種群基因庫變小.
如表為V基因在種群A和B中基因型個體數(shù).
基因型A種群(個)B種群(個)
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
(5)計算Va在A種群中頻率33.3%(用百分號表示,保留一位小數(shù)).已知A種群若干年后成為B種群,則B相對A是否發(fā)生了進化是(是/否).
(6)科學工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,該技術(shù)手段主要包括四個步驟,即:提取目的基因、目的基因和運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某實驗使用如圖的密封裝置,在25℃恒溫環(huán)境中,打開閥門A、B,通入氧氣,待U形管兩側(cè)液柱平衡后,關(guān)閉閥門A、B,一段時間后U形管兩側(cè)液面高度發(fā)生變化(不考慮U型刻度管內(nèi)有色液體對O2和CO2的吸收),下列敘述正確的是( 。
A.U形管內(nèi)液柱高度發(fā)生的變化為左側(cè)液面升高
B.廣口瓶中CO2體積減少使U形管右側(cè)液面升高
C.有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片可測定其凈光合作用強度
D.將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進行對照實驗,可排除無關(guān)變量的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.將同一品種的小麥種植在生長條件適宜的甲、乙兩地.在不同溫度下,測得生長旺盛的小麥凈光合速率和呼吸速率如圖,請回答:

(1)小麥光合作用過程中,CO2參與反應的場所是葉綠體的基質(zhì);在有氧呼吸過程中,釋放的CO2由丙酮酸和水分解而來.
(2)單位時間內(nèi),每平方分米的葉面積上,乙地的小麥葉肉細胞在30℃時比25℃時,產(chǎn)生的NADPH的量更多(填“更多”、“更少”或“相等”),釋放的O2的量相等(填“更多”、“更少”或“相等”).
(3)兩地栽培的小麥在白天最適生長的溫度下,單位時間內(nèi),每平方分米的葉面積上固定的CO2的量是甲地(填“甲地”或“乙地”)的小麥較多;理由是因為(總光合速率=凈光合速率+呼吸速率),兩地小麥凈光合速率相等,而甲地小麥呼吸速率較乙地小麥高,故甲地小麥總光合速率較大,(單位時間單位面積中)固定的CO2更多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗以及T2噬菌體侵染大腸肝菌實驗的敘述,正確的是( 。
A.三個實驗的設計思路是一致的
B.三個實驗都用到了同位素標記法
C.三個實驗都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
D.三個實驗所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.以過氧化氫為底物,設置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性
B.運用紙層析法分離菠菜葉片色素,實驗結(jié)果可反映光合色素種類和相對含量
C.統(tǒng)計洋蔥根尖各分裂時期的細胞數(shù)目,可推算各時期在細胞周期中所占比例
D.通過定期檢測培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量,可建立種群數(shù)量增長的數(shù)學模型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為研究某植物在水分相對缺乏條件下,葉表面氣孔是均勻關(guān)閉(所有氣孔關(guān)閉程度相同)、還是不均勻關(guān)閉(有的氣孔關(guān)閉,有的開放),科研人員用以下兩種方法進行實驗:
實驗①:被測葉片置于含放射性的空氣中,光照20s后將葉片速凍至-60℃,通過檢測葉片放射性有機物的分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉.
實驗②:被測葉片進行光照2h后,用有機溶劑將葉片脫色后用I-KI溶液染色,通過觀察葉片藍色分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉.
回答下列問題:
(1)實驗①選用的放射性元素應是14C,該元素在暗反應中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O).上述實驗中,如果有被測植株需要預先在黑暗中進行處理,其目的是消耗葉片中原有的淀粉.
(2)與實驗①相比,實驗②需要較長時間的光照,原因是實驗②中需要合成一定量的淀粉,用I-KI處理后才能顯示出顏色差異.如果發(fā)生氣孔不均勻關(guān)閉,葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度有何差異?氣孔關(guān)閉的區(qū)域胞間CO2濃度低于氣孔開放區(qū)域.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻,甲組加入KNO3,乙組加入等量的NH4Cl,其它條件適宜且相同,結(jié)果如圖所示.回答下列問題:
(1)本實驗的目的是探究KNO3和NH4Cl對小球藻種群數(shù)量增長(種群密度、生長)的影響.
(2)實驗數(shù)據(jù)表明,當pH低于5之后,乙組小球藻的種群密度基本不再增加,從代謝角度分析,可能是pH影響了酶的活性.
(3)NO3-及NH4+被吸收到細胞內(nèi),主要用于核酸、蛋白質(zhì)、ATP(至少答出兩種)等重要化合物的合成.
(4)若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中,其葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是ADP(填“C3”、“C5”或“ADP”).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.丙肝病毒(HCV)的正鏈RNA(HCV-RNA,由a個核苷酸組成)能編碼NS3等多種蛋白質(zhì),NS3參與解旋HCV-RNA分子,以協(xié)助RNA的復制.一個正鏈RNA復制時,先合成出該RNA的互補鏈,再以互補鏈為模板合成該正鏈RNA.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.一個正鏈RNA復制n次,消耗的核苷酸數(shù)為n×a
B.翻譯時,轉(zhuǎn)運NS3起始端氨基酸的tRNA中含有起始密碼子
C.HCV的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA,分子內(nèi)可能含有氫鍵
D.HCV-RNA在復制和翻譯過程中遵循的堿基配對方式不存在差異

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