A、雄激素、胰島素、生長素 |
B、解旋酶、運載體、抗體 |
C、血紅蛋白、核糖體、維生素D |
D、胰島素、抗體、限制性內(nèi)切酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進側根細胞的分裂 |
B、促進側根產(chǎn)生生長素 |
C、抑制側根生長素的產(chǎn)生 |
D、破壞了根的頂端優(yōu)勢,促進了側根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個處理中,b是此酶促反應最適宜的條件 |
B、3個處理條件的差異很可能是處理溫度不同 |
C、3個處理條件的差異可能是反應物的量不同 |
D、3個處理條件的差異不可能是酶量的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從結構和成分看,①、②、③、④、⑤、⑥都屬于原核生物 |
B、從細胞結構看,⑤無細胞壁,但有細胞膜 |
C、從代謝類型上看,①、④都是自養(yǎng)生物 |
D、①、②、③、④、⑤、⑥的組成物質中都有蛋白質與核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥ |
C、①②③④⑥ |
D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文設計簡單而富有創(chuàng)造性的試驗來正視人們孰視無睹的現(xiàn)象 |
B、如果鮑森?詹森用玻璃片代替瓊脂片,胚芽鞘產(chǎn)生的刺激也能傳遞給下部 |
C、溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學物質的分布不均勻有關,首次將該物質命名為生長素,但并不知道生長素的化學本質 |
D、首次分離的生長素不是從植物體內(nèi),而是在人的尿液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體中沒有抵抗感冒的物質 |
B、人體效應T細胞失去了功能 |
C、人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞 |
D、感冒病毒的變異性極大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制:兩個DNA分子 |
B、轉錄:一個DNA分子,一個RNA分子 |
C、翻譯:一個DNA分子,一個RNA分子 |
D、復制:兩個RNA分子 |
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