1．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，請回答下列相關(guān)問題：
（1）A所代表的元素是N、P．
（2）若在植物細(xì)胞中，Ⅰ表示淀粉；若在人體肝臟和肌肉細(xì)胞中，Ⅰ表示糖原．
（3）物質(zhì)Ⅲ徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、堿基；組成物質(zhì)Ⅱ的單體有4種．
（4）Ⅳ具有多樣性，其原因：從P的角度分析是由于組成Ⅳ的P（氨基酸）的種類、數(shù)量、排列順序不同．

分析 分析題圖可知，Ⅰ是作為能源物質(zhì)的大分子化合物，為多糖（淀粉、糖原），X是基本組成單位葡萄糖；Ⅱ是遺傳信息的攜帶者，且主要分布在細(xì)胞核中，為DNA，Y是基本組成單位脫氧核苷酸；Ⅲ是遺傳信息的攜帶者，且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，為RNA，基本組成單位Z是核糖核苷酸；Ⅳ是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)，P是基本組成單位氨基酸．

解答 解：（1）核酸的組成元素是C、H、O、N、P，因此A代表的元素是N、P．
（2）Ⅰ是作為能源物質(zhì)的大分子化合物，為多糖（淀粉、糖原），在植物細(xì)胞中是淀粉，在動(dòng)物細(xì)胞中指糖原．
（3）Ⅲ是RNA，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子核糖組成，所以物質(zhì) III徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、堿基．Ⅱ是DNA，其基本單位是4種脫氧核苷酸．
（4）Ⅳ是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)多樣性的原因從氨基酸的角度分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同，從遺傳方面分析是由于脫氧核苷酸的排列順序不同．
故答案為：
（1）N、P
（2）淀粉       糖原
（3）磷酸、核糖、堿基     4
（4）組成Ⅳ的P（氨基酸）的種類、數(shù)量、排列順序不同

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解組成元素的元素和化合物的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述正確的是（　　）
A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞不需要能量
B．③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C．興奮由b傳至c的過程中，①處膜外電流方向是b→c
D．經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下表為甲同學(xué)用某濃度KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的數(shù)據(jù)，如圖為乙同學(xué)用另一濃度的KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線圖，下列分析正確的是（　�。�
2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘
原生質(zhì)體相對大小90%60%30%30%30%
A．乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T2時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度
B．乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T1時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
C．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于圖示細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)合成的場所B．對蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀
C．遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所D．其上有氧化酒精的酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

若用甲代表大氣中的CO2庫，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者，能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，圖中的數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)．表格是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
A6728少量
B59400
C39059
（1）細(xì)胞器1衰老后，參與其被分解的主要細(xì)胞器是溶酶體．
（2）圖甲中，含有RNA的結(jié)構(gòu)有1、2、4 （用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示），該細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)[2]的功能是遺傳物質(zhì)DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的場所（遺傳信息庫），細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：4、3、7、5，表格中A、C兩種細(xì)胞器分別是圖甲中的1、4 （用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示）．
（4）分離甲細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，經(jīng)過化學(xué)分析得知該抗體中某條肽鏈為五十肽，其第3號(hào)，25號(hào)，50號(hào)位置是甘氨酸．水解除掉該肽鏈中的甘氨酸，將生成的所有多肽與原多肽相比，肽鍵數(shù)目將如何變化？減少了5個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌，原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島β細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體），．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見下表．請?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖，并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢的曲線圖．
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75

（4）胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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10．藍(lán)細(xì)菌與黑藻相比，共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括（　　）
A．細(xì)胞壁B．質(zhì)膜C．葉綠體D．核糖體

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9．中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．早期胚胎的形成，依次經(jīng)歷卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚等階段
B．兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用只能是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C．克隆出的早期胚胎中，各細(xì)胞核具有相同的遺傳信息
D．在形成早期胚胎的過程中，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

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