分析 等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的相同位置,控制著相對(duì)性狀的基因,故圖A中的朱紅眼基因和深紅眼基因?yàn)榉堑任换颍蚩刂频男誀畈灰欢ǘ寄茉诤蟠磉_(dá)出來(lái),因雜合體中,隱性基因不能表達(dá),且性狀的表達(dá)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.圖B中部分基因位置顛倒,故為染色體倒位所致.
解答 解:(1)①等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的相同位置,控制著相對(duì)性狀的基因,而圖A中的朱紅眼基因和深紅眼基因位于同一條染色體的不同位置上,為非等位基因.
②與圖A相比,圖B中上面四個(gè)基因所存在的染色體位置發(fā)生了顛倒,為染色體倒位所致,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異.
(2)方法一:正常紅眼雄果蠅(XAY)與白眼雌果蠅(XaXa)雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅基因型可以表示為XaXa(雄果蠅在產(chǎn)生精子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變)或XXa(即表示雄果蠅產(chǎn)生的精子中的X染色體上A基因缺失).
若該白眼雌果蠅(XXa)與紅眼雄果蠅(XAY)雜交,由于此缺失發(fā)生在雄性的X染色體上也會(huì)致死,因此子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為2:1.若白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因是基因突變,則雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比應(yīng)為1:1.
方法二:取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu).若染色體正常,可能是基因突變引起的;反之可能是染色體缺失引起的.
故答案為:
(1)①非等位基因 ②染色體結(jié)構(gòu)的變異
(2)①雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為1:1 雌果蠅數(shù)與雄果蠅 數(shù)比為2:1 ②染色體結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體變異以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),分析和解決能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末)關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( )
A.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
B.所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C.DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 插入 | B. | 替換 | C. | 缺失 | D. | 正常復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,1 | B. | 4,1 | C. | 8,8 | D. | 8,4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水有殺菌作用 | B. | 濃鹽水中含水少,細(xì)菌無(wú)法生存 | ||
C. | 由于滲透作用使細(xì)菌死亡 | D. | 原生質(zhì)層與細(xì)菌發(fā)生了質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜的流動(dòng)性消失,不能釋放遞質(zhì) | |
B. | 突觸后膜會(huì)被持續(xù)抑制 | |
C. | 乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體 | |
D. | 突觸結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息傳遞規(guī)律--中心法則,也適用于原核生物 | |
B. | 如圖所示,真核細(xì)胞在蛋白質(zhì)的表達(dá)過(guò)程中是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的 | |
C. | ①②③也能在線(xiàn)粒體和葉綠體中進(jìn)行 | |
D. | 一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度 |
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