1．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解．請據(jù)圖回答：

（1）圖中②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞（胚胎干細(xì)胞）．
（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（3）過程④的完成需要用到的基因操作工具有限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體．
（4）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng)．

分析 分析題圖：①是分離得到的細(xì)胞核；②是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性；③是核移植技術(shù)；④是基因工程技術(shù)．過程圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù)．

解答 解：（1）由以上分析可知：囊胚中含有內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞，其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)具有發(fā)育的全能性，作為基因工程的受體細(xì)胞，因此圖中②是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（2）由以上分析可知：圖中③將體細(xì)胞的核移植到去核的卵細(xì)胞中，表示核移植技術(shù)；④將健康胰島β細(xì)胞基因?qū)胧荏w細(xì)胞中，表示基因工程技術(shù)．
（3）④（基因工程）操作工具有限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體．
（4）圖示方法所得細(xì)胞的細(xì)胞核來自于患者自身，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有免疫排斥反應(yīng)．
故答案為：
（1）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞（胚胎干細(xì)胞）
（2）核移植技術(shù)   轉(zhuǎn)基因技術(shù)（基因工程、DNA重組技術(shù)、基因拼接技術(shù)）
（3）限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體
（4）沒有排斥反應(yīng)

點(diǎn)評 本題結(jié)合治療遺傳性糖尿病的過程設(shè)計圖解，考查基因工程、細(xì)胞工程及胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•黑龍江期末）分析如圖家族中某種遺傳系譜圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．Ⅲ8與Ⅱ3基因型相同的概率為

B．理論上，該病男女患病概率相等

C．Ⅲ7肯定有一個致病基因由Ⅰ2傳來

D．Ⅲ9和Ⅲ8婚配，后代中女孩的發(fā)病概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某家屬中有的成員患甲種遺傳病（設(shè)顯性基因為B，隱性基因為b），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因為A，隱性基因a），見右邊譜系圖．現(xiàn)已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因．
問：（1）甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上；乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上．
（2）寫出下列兩個體的基因型Ⅲ-8aaXBXB或aaXBXb，Ⅲ-9AAXbY或AaXbY．
（3）若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，生了一個既患甲病又患乙病的男孩，該夫婦來到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，若你是醫(yī)生，請分析：該男孩甲病致病基因來自他的母親，并預(yù)測這對夫婦再生的子女中只患一種遺傳病的概率為$\frac{3}{8}$；同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在日常生活中，很多因素會引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．劇烈運(yùn)動中，內(nèi)環(huán)境的pH值有下降趨勢
B．佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系
C．食物中長期缺少蛋白質(zhì)會導(dǎo)致血漿蛋白下降進(jìn)而引起組織水腫
D．中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的，與體液調(diào)節(jié)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．果蠅是非常好的遺傳實(shí)驗材料，請結(jié)合相關(guān)知識分析回答：
（1）圖A和圖B表示果蠅甲和果蠅乙某染色體上的部分基因（注：果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系）．請據(jù)圖回答：
①圖A中的朱紅眼基因與深紅眼基因是非等位基因關(guān)系．
②與圖A相比，圖B發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異（或倒位）．
（2）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子．缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子（雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子）常導(dǎo)致個體死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
①方法一：選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為1：1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為2：1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的．
②方法二：取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu)是否正常來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　　）
A．用一定濃度的生長素類似物溶液處理未授粉的番茄花蕾以獲得無籽果實(shí)
B．用一定濃度的2，4-D溶液浸泡插條的下端以促進(jìn)插條生根
C．用一定濃度的生長素類似物溶液對尚未成熟的香蕉進(jìn)行催熟
D．摘除棉花的頂芽以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，使它多開花、多結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．南瓜果實(shí)的黃色和白色是一對相對性狀（相應(yīng)的遺傳因子表示為A或a）．用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．由①②可知黃果是隱性性狀B．由③可以判定白果是顯性性狀
C．P中白果的遺傳因子組成是aaD．F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的$\frac{表面積}{體積}$比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B．細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程
C．⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)DNA不同，所以在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異
D．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖為一組模擬實(shí)驗，假設(shè)實(shí)驗?zāi)苷＿M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成，回答下列問題．
（1）A、D試管中的產(chǎn)物是DNA，但A試管模擬的是DNA復(fù)制過程，D試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程．
（2）B、C試管中的產(chǎn)物是RNA，但B試管模擬的是轉(zhuǎn)錄，C試管模擬的是RNA復(fù)制．
（3）假如B試管中加入的DNA含有306個堿基，那么產(chǎn)物最多含有153個堿基，有51個密碼子．
（4）E過程稱翻譯，在細(xì)胞中進(jìn)行的場所是核糖體，圖中的原料為氨基酸，工具是tRNA．

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