2．下列屬于基因工程應(yīng)用的是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育B．三倍體無籽西瓜的培育
C．誘變培育青霉素高產(chǎn)菌株D．雜交培育高產(chǎn)水稻

分析 1、植物基因工程的應(yīng)用：（1）抗蟲轉(zhuǎn)基因植物；（2）抗病轉(zhuǎn)基因植物；（3）抗逆轉(zhuǎn)基因植物；（4）轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì)．總之基因工程在農(nóng)業(yè)上用于生產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的品種，能產(chǎn)生抗逆性品種．
2、四種育種方法：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育采用了基因工程技術(shù)，A正確；
B、三倍體無籽西瓜的培育采用了多倍體育種方法，沒有采用基因工程技術(shù)，B錯誤；
C、誘變培育青霉素高產(chǎn)菌種采用的是誘變育種方法，沒有采用基因工程技術(shù)，C錯誤；
D、雜交培育高產(chǎn)水稻采用了雜交育種方法，沒有采用基因工程技術(shù)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能根據(jù)題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m為尿嘧啶，則轉(zhuǎn)錄過程中肯定不含b這種化合物
B．在禽流感病毒、噬菌體體內(nèi)b均為4種
C．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．性狀分離是指（　�。�
A．染色體的分離
B．遺傳因子的分離
C．雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型
D．A、B、C均是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．以下表示某植物葉肉細胞的部分代謝過程有關(guān)的場所和物質(zhì)變化曲線．圖甲中，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細胞器．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，a結(jié)構(gòu)表示大液泡，物質(zhì)②表示水．②進入a的方式稱為滲透；物質(zhì)③表示丙酮酸；物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的類囊體膜處參與反應(yīng)；物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的線粒體內(nèi)膜處參與反應(yīng)．
（2）圖甲中，在b結(jié)構(gòu)中有一種特殊蛋白質(zhì)，既能協(xié)助H+跨膜運輸，又能促進三磷酸腺苷的合成，這種特殊蛋白質(zhì)是ATP合成酶；在b結(jié)構(gòu)中三磷酸腺苷合成時所需能量直接來自于[H+]在類囊體膜內(nèi)外的濃度差產(chǎn)生的勢能（[H+]傳遞過程中將能量傳遞給ATP）．
（3）如將植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實驗結(jié)果如圖乙、丙、�。铝杏嘘P(guān)說法正確的是BCD（多選）
A．圖丙中的c點對應(yīng)圖乙中的C點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丁中的①
B．圖乙中的F點對應(yīng)圖丙中的h點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丁中的③
C．到達圖丙中的d點時玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高此時細胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丁中的③
D．經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加
（4）如將植物置于密閉容器中，在暗處1小時，測得容器內(nèi)CO2增加了22.4mL，而在光照充足條件下，1小時測得CO2減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，且氣體體積是在標準狀況下測得）．該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為105mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“吞噬細胞”功能的描述，正確的是（　�。�
A．只在第一道防線發(fā)揮作用
B．只在第二道防線發(fā)揮作用
C．在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用
D．在第一、第二、第三道防線中均發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答有關(guān)微生物和植物組織培養(yǎng)的問題：
（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素．結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是青霉素殺死了乳酸菌．
（2）如圖操作是微生物分離純化過程中利用平板劃線法進行接種．

（3）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強弱．
（4）如圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥，通常選擇完全未開放的月季花蕾．①表示的生理過程是脫分化．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗．MS培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細胞提供大量元素、微量元素和有機物．在配置好的該培養(yǎng)基中要添加的關(guān)性激素是生長素和細胞分裂素．
（6）利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌．與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面兩圖是真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．乙圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑤⑦；其中⑤是有氧呼吸的場所
B．甲圖中由于含⑦一定能夠進行光合作用
C．甲圖為高等植物細胞，判定依據(jù)是含有①⑦⑩并且不含圖中的②
D．乙圖中④⑤⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蛇的黑斑與黃斑是一對相對性狀，現(xiàn)進行甲、乙兩組雜交實驗：

以下對上述雜交實驗結(jié)果的分析，錯誤的是（　�。�
A．所有黑斑蛇的親本至少有一方是黑斑蛇
B．黃斑是隱性性狀
C．甲實驗中，F(xiàn)1中的黑斑蛇與親本黑斑蛇的基因型相同
D．乙實驗中，F(xiàn)1中的黑斑蛇都與親本黑斑蛇的基因型相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關(guān)系，乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后的生長情況。下列判斷不正確的是（ ）

A．從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應(yīng)靈敏程度不同

B．乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長生長素的作用機理相似

C．乙圖中a、b兩點的生長素濃度應(yīng)大于10-8mol/L

D．乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)，也可從甲圖中找到原因

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