在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是 （ ）

A．降低室內(nèi)CO2濃度 B．保持合理的晝夜溫差

C．增加光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是

A．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

B．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸

C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

D．慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（ ）

A．紅綠色盲 B．21三體綜合癥

C．鐮刀形細(xì)胞貧血癥 D．性腺發(fā)育不良

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B表示兩種不同類型的高等生物細(xì)胞，圖C表示某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像，其中①～④表示細(xì)胞中的染色體；圖D是某同學(xué)繪制的相關(guān)坐標(biāo)曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖A、B中，A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；B具有而A不具有的細(xì)胞器是 。

（2）圖C所示細(xì)胞的名稱為 ，對(duì)應(yīng)于D圖的 段。圖C細(xì)胞有 個(gè)DNA分子。根據(jù)圖C推斷，此動(dòng)物正常體細(xì)胞最多有 條染色體。染色體①②的關(guān)系是 。

（3）圖D中HI段發(fā)生了核DNA增倍的現(xiàn)象，其原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，為防止自花受粉應(yīng)（ ）

A．將花粉涂在雌蕊柱頭上 B．除去未成熟花的雄蕊

C．采集另一植株的花粉 D．人工傳粉后套上紙袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．伴性遺傳有其特殊性，其中不正確的是（　　）
A．雌雄個(gè)體的性染色體組成不同，有同型和異型兩種形式，因而基因組成有差異
B．若Y或W染色體上攜帶的基因在X或Z染色體上有相應(yīng)的等位基因，則性狀遺傳與性別無(wú)關(guān)
C．若Y或W染色體上攜帶的基因，在X或Z染色體上無(wú)相應(yīng)的等位基因，只限于相應(yīng)性別的個(gè)體之間遺傳
D．伴性遺傳正交結(jié)果和反交結(jié)果可作為判斷遺傳方式的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是（ ）

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)核糖體 C．有無(wú)細(xì)胞膜 D．有無(wú)核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆、中國(guó)荷斯坦牛、三倍體無(wú)子西瓜，這些變異的來(lái)源依次是（　�。�
A．染色體變異、環(huán)境改變、基因重組B．基因突變、基因重組、染色體變異
C．基因重組、基因突變、染色體變異D．環(huán)境改變、基因突變、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是（　�。�
①脫氧核糖     
②核膜   
③細(xì)胞壁   
④線粒體基質(zhì)  
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA     
⑥核糖體．
A．②④⑤⑥B．①③⑥C．①④⑤⑥D．②④⑤

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