科目:高中生物 來源: 題型:
A、進化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強 |
B、捕食者的存在對被捕食者是有害無益的 |
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
D、基因庫出現(xiàn)明顯差異的兩個種群即為兩個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
A、過程①進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體 |
B、過程②生成物H2O中的O來自(CH2O) |
C、過程①和②中均可產(chǎn)生還原性氫 |
D、過程①和②不能在原核細胞中發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水韭、猴頭、裙帶菜 |
B、地錢、海金沙、石松 |
C、發(fā)菜、紫菜、瓶爾小草 |
D、冬蟲夏草、鳳尾蕨、網(wǎng)地藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的運輸方式為主動運輸 |
B、可從植物形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運輸 |
C、植物側(cè)芽生長素含量高,生長快 |
D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度對科研明顯影響葉綠體中ATP和NADPH的生成 |
B、圖中A、B、C三個曲線分別為總光合速率、凈光合速率、呼吸速率 |
C、溫度對呼吸作用的影響明顯大于對光合作用的影響 |
D、若在圖中的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升溫度,A、B、C最終都會下降 |
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