13．果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．精細(xì)胞中染色體數(shù)目為2對
B．神經(jīng)細(xì)胞有染色體8條，染色單體8條
C．初級卵母細(xì)胞有染色體8條，染色單體16條
D．次級卵母細(xì)胞有DNA分子4個

分析 減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律：

 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00

解答 解：A、精細(xì)胞中不含同源染色體，因此其染色體數(shù)目不能以“對”為單位，A錯誤；
B、神經(jīng)細(xì)胞含有染色體8條，不含染色單體，B錯誤；
C、初級卵母細(xì)胞有染色體8條，染色單體16條，C正確；
D、次級卵母細(xì)胞有DNA分子8個，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石期末）下列關(guān)于染色體的說法不正確的是（ ）

A．染色體的物質(zhì)組成是DNA和蛋白質(zhì)

B．染色體和染色質(zhì)是同一結(jié)構(gòu)的不同形態(tài)，染色質(zhì)凝聚濃縮形成染色體

C．染色體是真核生物遺傳物質(zhì)的載體，存在于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中

D．染色體的組成元素有C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示圖1細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．①-⑥表示物質(zhì)，據(jù)圖回答問題．

（1）若圖1表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為ABC（多選）．
A、胰脂肪酶  B、胰島素   C、胰高血糖素   D、抗體
（2）組成圖2中⑥物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸．
（3）圖2中基因1和基因2的差異實質(zhì)表現(xiàn)在脫氧核苷酸的排列順序與脫氧核苷酸的數(shù)目．
（4）核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道，下列物質(zhì)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運輸?shù)氖?（BC　　）（多選）．
A．tRNA
B．RNA聚合酶
C．DNA聚合酶
D．mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．1855年德國學(xué)者魏爾肖（R．Virchow）提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”的著名論斷，即認(rèn)為個體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的．現(xiàn)在除細(xì)胞分裂外還沒有證據(jù)說明細(xì)胞繁殖有其他途徑，可以說細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．以下是與細(xì)胞分裂有關(guān)的一些圖象，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若圖①表示某植株體內(nèi)的一個正在進(jìn)行分裂的體細(xì)胞，則此細(xì)胞的下一個期的主要特點是染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩極移動；染色體數(shù)目加倍．
（2）若圖②表示某高等雄性動物睪丸里的一個正在進(jìn)行分裂的精原細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖，那么此細(xì)胞分裂得到子細(xì)胞其基因型是AaBb．
（3）如圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或極體，該細(xì)胞有3條染色體，0條染色單體．
（4）圖中④中AB段對應(yīng)細(xì)胞周期的間期期，該時期的主要特點是DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．正常情況下，人體進(jìn)食后不久，血液內(nèi)（　�。�
A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
C．胰島素、胰高血糖素含量都減少
D．胰島素、胰高血糖素含量都增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說法不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物
B．減數(shù)分裂過程中會發(fā)生非等位基因的重新組合
C．受精卵的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞
D．減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．近期，我國首次發(fā)布腫瘤年報，年報顯示，全國每分鐘有6人被診斷為癌癥．專家指出腫瘤對我國人口健康的危害很大，人人需要有防控意識．

（1）癌細(xì)胞是指正常細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞．
（2）如圖1表示原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻?種途徑：
①推測圖中所示蛋白質(zhì)的功能是促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂．
②由圖可知，此蛋白質(zhì)的活性增強或數(shù)量增加與細(xì)胞癌變有關(guān)．
（3）如圖2為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳學(xué)原理：
①正常細(xì)胞中的這四條染色體互為非同源染色體．
②癌癥的發(fā)生一般需要很長時間，因為細(xì)胞癌變是多個基因突變累積的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．
材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點1，若肌肉無收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元．
（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)元；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元．該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為單向傳遞，具有這種特點的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不能用T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗所證明的選項是（　　）
A．DNA是遺傳物質(zhì)B．DNA有自我復(fù)制的功能
C．DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成D．RNA能起遺傳物質(zhì)的作用

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