如圖一表示某種有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物光合作用的簡要過程,圖二 表示該植物(曲線A)與另一種植物(曲線B)在光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度與環(huán)境中CO2濃度變化的相應(yīng)關(guān)系,據(jù)圖回答問題

(1)葉綠體中的色素存在于
 
,通常采用
 
的方法分離葉綠體中色素,分離后濾紙最最上端與最下端兩條色素帶的顏色依次為
 
.將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較.發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素明顯加寬,推測該植物可通過
 
以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(2)方向圖一在適宜光照條件下,突然停止二氧化碳供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)二磷酸核酮糖的濃度
 
磷酸甘油醛的濃度
 
.在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛濃度
 
.(選填“上升”“基本不變”或“下降”)
(3)據(jù)圖二分析:當(dāng)外界CO2濃度為0時(shí),A植物光合作用強(qiáng)度是否為0?
 
(填是或否)你的理由是
 
.在CO2濃度為400μL?L-1時(shí)B植物光合作用強(qiáng)度是
 
.當(dāng)CO2濃度降至200μL?L-1時(shí),生長速度較快的植物是
 
(填A(yù)或B),從圖中可以看出這是因?yàn)樵撝参飳?duì)低濃度CO2固定能力強(qiáng),結(jié)合圖一分析,該植物具有此特點(diǎn)的原因可能是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:1、分析圖一,表示植物光合作用的簡要過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、分析圖二中曲線可知,本題考查了二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響.圖中可以看出,A植物在二氧化碳濃度較低時(shí)就吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,即可以在較低濃度下吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,但是二氧化碳的飽和點(diǎn)較B植物低.
解答: 解:(1)葉綠體中的色素存在于類囊體薄膜,通常采用紙層析的方法分離葉綠體中色素,分離后濾紙最最上端與最下端兩條色素帶的顏色依次為橙黃色、黃綠色.將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較.發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素明顯加寬,推測該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(2)二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng),停止二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng)變?nèi),則這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物二磷酸核酮糖化合物消耗減少,剩余的二磷酸核酮糖相對(duì)增多;生成物磷酸甘油酸生成量減少;由于是短時(shí)間內(nèi)沒有影響磷酸甘油酸還原成磷酸甘油醛所以磷酸甘油醛的量基本不變;暗處移到明處后,光反應(yīng)加強(qiáng),[H]和ATP的生成量增多,導(dǎo)致磷酸甘油酸還原成磷酸甘油醛的反應(yīng)加強(qiáng)從而導(dǎo)致磷酸甘油醛的濃度上升.
(3)據(jù)圖二分析:當(dāng)外界CO2濃度為0時(shí),此時(shí)并沒有釋放二氧化碳,說明光合作用強(qiáng)度應(yīng)等于呼吸作用強(qiáng)度,故A植物光合作用強(qiáng)度不為0.在CO2濃度為400μL?L-1時(shí)B植物凈光合作用是50μmol?m-2?s-1,呼吸作用是20μmol?m-2?s-1,根據(jù)真光合作用=凈光合作用+呼吸作用,則光合作用強(qiáng)度是50+20=70μmol?m-2?s-1.據(jù)圖二分析可知,在同樣的光照、溫度條件下A植物能利用更低濃度二氧化碳,暗反應(yīng)中固定CO2的酶的活性高,固定CO2的能力強(qiáng).因此當(dāng)CO2濃度降至200μL?L-1時(shí),生長速度較快的植物是A.
故答案為:
(1)類囊體薄膜    紙層析     橙黃色、黃綠色    增加葉綠素含量
(2)上升       基本不變      上升
(3)否     從圖二看此時(shí)并沒有釋放二氧化碳,說明光合作用強(qiáng)度應(yīng)等于呼吸作用強(qiáng)度     70μmol?m-2?s-1 A      光合作用暗反應(yīng)過程中相關(guān)酶的活性高(或暗反應(yīng)中固定CO2的酶的活性高)
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了光合作用過程,以及二氧化碳濃度對(duì)植物光合作用的影響,考生要能夠通過圖示判斷A植物能夠在較低二氧化碳濃度條件下進(jìn)行光合作用,意在考查考生的分析能力和理解能力,能運(yùn)用真光合作用=凈光合作用+呼吸作用解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的說法不正確的是(  )
A、生物膜的功能主要由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的
B、[H]與氧氣的反應(yīng)是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
C、細(xì)胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的
D、細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.圖甲、乙可以表示同一細(xì)胞的不同部分,也可以表示不同細(xì)胞的不同部分.請(qǐng)回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:

(1)若甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分,并且甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生如圖的變化,則甲中突觸小泡釋放
 
,甲、乙共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 

(3)若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分,環(huán)境溫度降低時(shí),由于乙的作用通過垂體導(dǎo)致甲的分泌活動(dòng)加強(qiáng),則甲表示的是
 
細(xì)胞.
(4)若甲的分泌物質(zhì)可以與侵入人體的病原體特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),則甲細(xì)胞應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)繪制的某遺傳病的系譜圖(3、4號(hào)為雙胞胎).?dāng)⑹霾徽_的是(  )
A、該病為常染色體隱性遺傳病
B、3號(hào)和4號(hào)是異卵雙胞胎
C、5號(hào)和1號(hào)基因型相同的可能性為
2
3
D、3號(hào)和5號(hào)基因型相同的可能性為
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常植株(雌花、雄花)等不同性別的植株,研究人員做了如圖所示實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 

(2)為驗(yàn)證上述推測,分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為
 
的植株測交,實(shí)驗(yàn)一F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為
 
,實(shí)驗(yàn)二F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特性的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的各種成分大都是運(yùn)動(dòng)的
B、白細(xì)胞能吞噬病菌說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C、不同細(xì)胞對(duì)同一種物質(zhì)的吸收量不同
D、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,作為模板鏈的部分堿基的排列順序是:G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T.已知某些氨基酸及相應(yīng)的密碼子如下:精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG)、甘氨酸(GGC).
(1)寫出由給出的DNA鏈轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中的堿基排列順序:
 

(2)寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序:
 

(3)寫出運(yùn)載精氨酸的RNA一端的三個(gè)堿基的組合
 

(4)題中給出的片段DNA分子鏈中A+T的比率是
 
%,相應(yīng)的DNA分子片段中G+C的比率是
 
%,信使RNA中,A+U的比率是
 
%.
(5)若DNA分子進(jìn)行復(fù)制,新合成的子代DNA分子中堿基種類、數(shù)量、排列順序與親代DNA分子相同,這是因?yàn)?div id="7mznk1z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,而且子代DNA分子中,A=T、G=C,這個(gè)事實(shí)說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列癌細(xì)胞具有的特征中,不正確的是( 。
A、能夠無限增殖
B、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化
C、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D、癌細(xì)胞表面發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肌肉、皮膚、神經(jīng)等細(xì)胞形態(tài)、功能均不相同,其所含遺傳物質(zhì)(  )
A、不一定相同
B、相同
C、不相同
D、有些相同,有些不相同

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