在下列4個(gè)遺傳系譜中（圖中深顏色表示患者），只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是女患者的父親和兒子都是患者，常染色體的隱性遺傳病的特點(diǎn)是發(fā)病率在男女之間沒有顯著差異．
解答： 解：分析選項(xiàng)可知，A和B選項(xiàng)中雙親不患病，生有患病的孩子，因此屬于隱性遺傳病，B選項(xiàng)中女患者的父親正常，因此不可能是伴X隱性遺傳病，一定是常染色體隱性遺傳�。�
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病類型的一般步驟是：先判斷顯、隱性，雙親不患病生有患病的孩子是隱性遺傳病，雙親患病生有不患病的孩子是顯性遺傳��；再判斷基因的位置，隱性遺傳病中女患者的父親（兒子）正常是常染色體因此遺傳，顯性遺傳病男患者的母親（女兒）正常是常染色體顯性因此．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是雌雄同株、異花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉．在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米（A與a分別控制顯性性狀和隱性性狀，AA、Aa表現(xiàn)型相同且不存在致死現(xiàn)象）．在收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近（　�。�
A、1：3B、5：8
C、1：1D、7：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果采用了適當(dāng)?shù)呐R時(shí)裝片的制作和染色方法，仍未能觀察到植物根尖細(xì)胞染色體的典型形態(tài)，對(duì)于可能的原因推測(cè)不合理的是（　�。�
A、顯微鏡的分辨率或放大倍數(shù)不夠
B、未找到適合觀察的分裂中期的細(xì)胞
C、所選材料中的細(xì)胞不在細(xì)胞周期內(nèi)
D、染色體數(shù)量過(guò)少或螺旋化程度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．圖乙中a～d表示藻類和鰱魚能量流動(dòng)過(guò)程中，不同去向能量的相對(duì)值．

（1）根據(jù)圖甲回答問題．
①輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
（具體）光合作用固定的太陽(yáng)能和
 
．
②水生植物的分布體現(xiàn)出了群落空間結(jié)構(gòu)中的
 
現(xiàn)象．
③圖甲中有水草參與的食物鏈共有
 
條．人和豬的關(guān)系是
 
．
④如果魚類大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是
 
．
（2）從生態(tài)學(xué)原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實(shí)例體現(xiàn)了
 
原理．
（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，那么與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的
 
和物質(zhì)的
 
，從而提高能量的
 
．其中，從能量流動(dòng)角度考慮，自然狀態(tài)下如果蛙消失了，蛇的數(shù)量會(huì)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答以下問題：
（1）若去掉甲圖中箭頭
 
，則該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程．該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”為
 
（填寫字母）；圖中③表示的生理過(guò)程是
 
；該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量流動(dòng)的途徑是
 
（用字母和箭頭表示），碳元素傳遞形式為
 
；圖中C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（2）乙圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，每種生物后括號(hào)中的數(shù)字分別為個(gè)體數(shù)和個(gè)體的平均重量．

①灰鷹共處于
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蜥蜴與灰鷹的種間關(guān)系為
 
．
②圖中生產(chǎn)者同化的能量大部分通過(guò)
 
消耗掉，只有大約
 
%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段．第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞；第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物的細(xì)胞．前兩個(gè)階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取藥物．第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體，飼養(yǎng)這些動(dòng)物，從乳汁或尿液中提取藥物．
（1）糖尿病是一種常見病，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”．這種治療用的激素過(guò)去主要從動(dòng)物（如豬、牛）中得到．自70年代基因工程發(fā)展起來(lái)以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)，其操作的基本過(guò)程如圖所示：

①圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，從其分子結(jié)構(gòu)看，可確定它是一種
 
．根據(jù)堿基配對(duì)的規(guī)律，在連接酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來(lái)（即重組），若a段與d段的堿基序列分別是-AATTC和CTTAA-，則b段與c段分別是
 
．
②細(xì)菌進(jìn)行分裂后，其中被拼接的質(zhì)粒也由一個(gè)變成二個(gè)，二個(gè)變成四個(gè)…，質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為
 
．
③基因表達(dá)載體的組成除了必須有目的基因以外，還需要有
 

A．起始密碼     B． 復(fù)制原點(diǎn)        C．標(biāo)記基因          D．終止子
④目的基因通過(guò)表達(dá)后，能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素．這是因?yàn)榛蚓哂锌刂?div id="zizrzgk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
合成的功能，該過(guò)程包括
 
和
 
兩個(gè)階段．
（2）人的基因能和異種生物的基因拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊姆肿佣季哂须p螺旋結(jié)構(gòu)，都是由四種
 
構(gòu)成，遵循基因中堿基配對(duì)的規(guī)律．人的基因能在異種生物的體內(nèi)正常表達(dá)，說(shuō)明了
 
．
（3）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單，甚至可直接飲用治�。绻麑⑺幬锏鞍谆蛞频絼�(dòng)物如牛、羊的膀胱上皮細(xì)胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于：處于不同發(fā)育時(shí)期的
 
（性別）動(dòng)物都可生產(chǎn)藥物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因遺傳行為與染色體行為是平行的．根據(jù)這一事實(shí)作出的推測(cè)，哪一項(xiàng)沒有說(shuō)服力（　�。�
A、基因在染色體上
B、每條染色體上載有許多基因
C、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
D、可以同原染色體之間的自由組合使相應(yīng)的非等位基因重組，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）隨著人們生活水平的不斷提高，“營(yíng)養(yǎng)和健康”日益受到人們的關(guān)注．為了幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食計(jì)劃，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出了食物金字塔（如圖所示）．食物金字塔將食物分為6組，表示人類每天應(yīng)從每組中吃多少食物才能維持膳食平衡．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在食物金字塔中，
 
食物的需求量最多，從化合物功能上看其原因是
 
．從能量流動(dòng)角度看其原因是
 
．
②如果食用奶品類和肉蛋類食物過(guò)多，也會(huì)導(dǎo)致肥胖癥，其原因是
 
．
③蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要體現(xiàn)在
 
的種類和數(shù)量能否滿足機(jī)體的需要．空腹不宜喝牛奶的原因是
 
．
④某病人的血液化驗(yàn)單上GPT（谷丙轉(zhuǎn)氨酶）指標(biāo)較正常人高，則應(yīng)減少和控制
 
類食物的攝入．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀．
①如果以玉米的葉肉細(xì)胞作為重組DNA的受體細(xì)胞，則需要通過(guò)
 
技術(shù)培育成工程植物．
②如果在工程植物的細(xì)胞中能夠檢測(cè)到目的基因，但工程植物不能殺死害蟲，則通常需要對(duì)該基因進(jìn)行修飾，原因是
 
的作用．
③如果把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞葉綠體DNA中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否含有該基因？
 
．
④對(duì)于這種轉(zhuǎn)基因玉米的食用安全性，引發(fā)了人們的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為是安全的，有人認(rèn)為是不安全的．你持什么觀點(diǎn)？列舉一個(gè)理由支持你的觀點(diǎn)．
 
．

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