分析 1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子;
2、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、培養(yǎng)基的分類有按物理性質分有固體、半固體、液體培養(yǎng)基;按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
4、實驗設計遵循對照原則和單一變量原則.
解答 解:(1)根據(jù)單一變量原則和對照性原則,實驗組加入生理鹽水配制的澄清噬菌體液,則對照組應該加入等量的生理鹽水.
(2)①液體培養(yǎng)基一般采取高壓滅菌 法滅菌;炭疽桿菌為異養(yǎng)型,因此碳源為有機碳.
②液體培養(yǎng)基變混濁,是細菌大量繁殖后細菌代謝產(chǎn)物的積累造成的.實驗組加入生理鹽水配制的澄清噬菌體液,對照組加入等量生理鹽水,如果實驗中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,而且因為實驗組加入的噬菌體侵染了炭疽桿菌而使炭疽桿菌數(shù)量比對照組少,代謝的產(chǎn)物少,渾濁度就低,即可確定疑似患者被炭疽桿菌感染.
③炭疽病的傳播途徑屬于接觸 傳播,通過該途徑傳播的疾病還有艾滋病、乙肝等.早在1876年德國細菌學家科赫就已分離出炭疽芽孢桿菌.對易感人群,可接種炭疽病疫苗,該疫苗最早是由科學家 巴斯德發(fā)明的.
故答案為:
(1)等量的生理鹽水
(2)①高壓滅菌 有機碳
②細菌大量繁殖、細菌代謝產(chǎn)物的積累 低
③接觸 艾滋病 乙肝等 科赫 巴斯德
點評 本題綜合考查了微生物的分離及培養(yǎng)等相關知識,難度中等,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲神經(jīng)元軸突→突觸→乙神經(jīng)元樹突(或細胞體) | |
B. | 甲神經(jīng)元樹突→突觸→乙神經(jīng)元軸突(或細胞體) | |
C. | 乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元軸突(或細胞體) | |
D. | 乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元樹突(或細胞體) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗說法不正確的是 ( )
A. 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離
B. 土壤小動物類群豐富度的研究中,酒精的作用是對小動物進行固定和防腐
C. 在脂肪的鑒定實驗中,觀察染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡
D. 一個滲透系統(tǒng)達到平衡時,漏斗內(nèi)的溶液濃度仍然可以高于燒杯中的溶液濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述,正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C.③同時具有脾臟細胞和琺骨髓瘤細胞的特性
D.④經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某過程的變化曲線。下列有關敘述,正確的是
A.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素
B.若某健康人A點前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細胞都來自兩種細胞的分化
C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動
D.若該圖表示正常人進食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用
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