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圖中染色體發(fā)生的變化（字母代表染色體片段）屬于（　�。�
A、重復B、易位C、倒位D、缺失
考點：染色體結構變異的基本類型
專題：
分析：染色體變異是指染色體結構和數目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．
染色體數目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
解答： 解：圖中的變異發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結構變異中的易位．
故選：B．
點評：本題考查染色體結構變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．還要注意，同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結構變異，交叉互換在顯微鏡下觀察不到，染色體易位在顯微鏡下能觀察到．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA連接酶能將任意兩個黏性末端連接起來
B、目的基因導入受體細胞后，受體細胞發(fā)生了基因重組
C、限制性核酸內切酶能夠識別和切割DNA和RNA
D、常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定SCK基因都能正常表達）．某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，出現如圖所示三種情況．下列相關說法正確的是（　�。�
A、甲圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3：1
B、乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3：1
C、丙圖個體減數分裂產生的配子有
1
2
含SCK基因
D、丙圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產用菌種的來源主要是（　　）
①自然環(huán)境  ②收集菌株篩選  ③購置生產用菌種  ④培養(yǎng)基．
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

在體液免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是（　�。�
A、．T淋巴細胞
B、．B淋巴細胞
C、．吞噬細胞
D、．血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序．孟德爾用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒作親本，分別設計了純合親本雜交，F1的自交，F1的測交三組實驗，按照假說-演繹的科學方法“分析現象-作出假說-檢驗假說-得出結論”，最后得出遺傳規(guī)律．
（1）在F1的自交實驗中，出現的親本所沒有的性狀組合是
 
；
（2）孟德爾三組實驗中，在現象分析階段完成的實驗是
 
和
 
；在檢驗假說階段完成的實驗是
 
．
（3）在F2中，雙雜合的個體占了后代的
 
，重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占了該類型的
 
．F1與雙隱形個體測交得到的純合子比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據如圖所示“種群生長”的坐標曲線，回答下列有關問題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀
賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢．
（2）根據生態(tài)原理，世界人口增長應該表現為圖中曲線
 
，若出現
 
段則表明人口出現了負增長．
（3）曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進化速度較快的是
 
，其進化過程中基因頻率
 
（一定、不一定）會發(fā)生改變．
（4）太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍藻增長曲線，當種群數量達到
 
點后，增長速率為0．
（5）依據自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在
 
點后進行，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物對礦質元素的吸收和運輸的主要動力分別來自（　�。�
A、蒸騰作用和蒸騰作用
B、滲透作用和光合作用
C、細胞呼吸和蒸騰作用
D、細胞呼吸和細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于細胞分裂過程中細胞內變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內分裂過程的順序是（　�。�
①兩個相同DNA分子完全分開 
②出現放射狀排列的細絲
③中心體發(fā)生倍增             
④著絲點排列在一個平面上．
A、②→③→①→④
B、③→②→④→①
C、②→④→③→①
D、②→③→④→①

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