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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶合成的調(diào)節(jié)增強(qiáng)了微生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力 |
B、在發(fā)酵工程中,可通過(guò)誘變育種、基因工程和細(xì)胞工程定向篩選出性狀優(yōu)良的生產(chǎn)用菌種 |
C、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
D、在基因工程中可用大腸桿菌做受體細(xì)胞,通過(guò)發(fā)酵工程來(lái)大量生產(chǎn)人的胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、白天和夜間相等 |
B、白天比夜間強(qiáng) |
C、白天比夜間弱 |
D、無(wú)法判斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 |
B、葡萄糖+線粒體 |
C、丙酮酸+核糖體 |
D、丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中的溫度在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
B、圖2中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起 |
C、圖3中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
D、圖4中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根尖 | B、莖尖 | C、花藥 | D、種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中①②④共同組成了細(xì)胞外液 |
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白 |
C、圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境 |
D、圖中①②④之間的關(guān)系可表示為 |
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