A. | 都是有機(jī)物 | B. | 在生物體內(nèi)含量都很少 | ||
C. | 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | D. | 都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
分析 生長素是調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素,產(chǎn)生部位為:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸.
生長激素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的激素,產(chǎn)生部位為:垂體;化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
解答 解:A、生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,生長激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),它們均屬于有機(jī)物,A正確;
B、激素在生物體的含量多很少,B正確;
C、生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,C錯(cuò)誤;
D、激素都是有活細(xì)胞產(chǎn)生的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長素和生長激素的異同點(diǎn),考生要能夠識(shí)記兩種激素的化學(xué)本質(zhì);識(shí)記產(chǎn)生兩種激素的部位;明確激素具有微量高效的特點(diǎn),難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高粱有紅莖和綠莖,如果一株高粱穗上的1000粒種子萌發(fā)后長出760株紅莖和240綠莖,則此高粱的兩個(gè)親本的基因型是
A、 Rr×Rr B、Rr×rr C、Rr×RR D、RR×rr
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于無絲分裂名稱的由來,主要原因是
A、細(xì)胞分裂過程比較簡單
B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長縊裂
D、分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機(jī)鹽也吸收水分 | |
B. | 第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機(jī)鹽癥狀 | |
C. | 第三周萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度 | |
D. | 植物出現(xiàn)缺少無機(jī)鹽癥狀是因根細(xì)胞缺乏相應(yīng)的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10min時(shí)乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于初始值,此時(shí)兩細(xì)胞均處于質(zhì)壁分離狀態(tài) | |
B. | a點(diǎn)細(xì)胞水分進(jìn)出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,若適當(dāng)增大乙溶液的濃度,則a點(diǎn)將會(huì)下移 | |
C. | 6~10min兩曲線的差異僅僅是由甲、乙兩種溶液的濃度不同導(dǎo)致的 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)以細(xì)胞的初始狀態(tài)為對(duì)照,原理是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的專一性 | B. | 酶的高效性 | ||
C. | 酶的多樣性 | D. | 酶受溫度和pH的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體 | |
B. | 記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強(qiáng) | |
C. | 抗原的積累促進(jìn)T細(xì)胞釋放大量淋巴因子 | |
D. | 能增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
功能 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
甲:細(xì)胞有絲分裂有關(guān) | ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
乙:脂質(zhì)合成的場所 | ②高爾基體 |
丙:蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝 | ③溶酶體 |
。号c核糖體的形成有關(guān) | ④核仁 |
⑤中心體 |
A. | ⑤①③② | B. | ③②①④ | C. | ⑤①②④ | D. | ③④①② |
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