A. | F2的表現(xiàn)型比為3:1 | B. | F1產(chǎn)生配子的比為1:1 | ||
C. | F2的基因型比為1:2:1 | D. | 測交后代的比為1:1 |
分析 基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、F2表現(xiàn)型的比例為3:1是性狀分離比,不是說明基因分離定律實質(zhì),A錯誤;
B、F1產(chǎn)生配子的比例為1:1,說明減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離,產(chǎn)生不同配子的比例為1:1,因而最能說明基因分離定律實質(zhì),B正確;
C、F2基因型的比例為1:2:1只能體現(xiàn)子二代的基因型種類及比例,不能說明基因分離定律實質(zhì),C錯誤;
D、測交后代表現(xiàn)型的比例為1:1是性狀分離比,說明F1產(chǎn)生配子的比例為1:1,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查測交方法檢驗F1的基因型、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證,要求考生識記測交的概念,掌握測交的意義及基因分離定律的實質(zhì),明確測交后代顯隱性之比最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì),屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁、染色體、紡綞體 | B. | 紡綞絲、赤道板、染色體 | ||
C. | 赤道板、染色體、細胞膜 | D. | 細胞壁、核膜、染色體、著絲點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 靶器官及肝細胞膜上缺乏相應的受體,導致血脂異常 | |
B. | 血液中過多的IDL、LDL占據(jù)了LDL受體,阻止肝細胞對LDL和IDL的進一步清除 | |
C. | 長期飲食失調(diào),加重靶器官負擔,同時抑制了肝細胞中催化脂質(zhì)代謝酶的活性 | |
D. | 靶器官所能接受的LDL有限,與受體數(shù)量密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA有兩條鏈 | B. | 核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性 | ||
C. | 嚴格的堿基互補配對 | D. | 復制時不需要任何酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸是構成物質(zhì)甲的單體 | B. | 物質(zhì)甲為所有生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙 | D. | 物質(zhì)丙構成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由B→C與由H→I,DNA的含量加倍的原因相同 | |
B. | D→E,可發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合 | |
C. | 由N→O,DNA的含量減少一半,是著絲點分裂,姐妹染色單體分開,分別進入到兩個子細胞中去的結果 | |
D. | 由D→E,DNA的含量減少一半,原因與N→O的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,真核細胞體積較大,原核細胞較小 | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA,病毒的是DNA或RNA | |
C. | 原核生物只進行無氧呼吸,病毒不存在呼吸作用 | |
D. | 真核細胞進行有絲分裂,原核細胞進行無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV感染者比健康人易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久 | |
C. | 人體感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關 | |
D. | HIV破壞免疫系統(tǒng),機體無體液免疫應答,不能通過檢測抗體來診斷HIV感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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