分析 分析題干和題圖可知,該題的知識點是生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑渲蠥是蛋白質(zhì),D是多糖鏈,在細胞膜的外側,A和D結合形成糖蛋白,B是磷脂雙分子層;a、b、c、d、e是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,其中a、e是主動運輸,b是自由擴散,c、d是協(xié)助擴散.
解答 解:(1)B結構為細胞膜的基本支架,是磷脂雙分子層;D代表多糖,D和A蛋白質(zhì)結合在一起,形成糖蛋白,具有識別、保護、潤滑等作用.
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明磷脂雙分子層具有一定的流動性.
(3)在a-e的五種過程中,a、e是主動運輸,b是自由擴散,c、d是協(xié)助擴散.
(4)氧氣運轉(zhuǎn)過程是自由擴散,且是由膜外進入細胞,即圖中編號b,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是主動運輸?shù)姆绞,對應圖中編號a.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 多糖(糖類) 糖蛋白 識別、保護、潤滑
(2)一定的流動性
(3)b、c、d
(4)b a
點評 本題的知識點是細胞膜的結構和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵,對細胞膜結構和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因全部在染色體上 | B. | 染色體是由基因組成的 | ||
C. | 一條染色體上有一個基因 | D. | 染色體上的基因以一定的次序排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時,酵母菌只進行無氧呼吸 | |
B. | 氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸方式不同 | |
C. | 氧濃度為c時,有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸 | |
D. | a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)是蛔蟲產(chǎn)生ATP的唯一場所 | |
B. | 人體成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸 | |
C. | 人體呼吸作用產(chǎn)生的CO2主要來自有氧呼吸 | |
D. | 酵母菌、乳酸菌的無氧呼吸也叫發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 自由擴散 | D. | 被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ.設置水浴缸溫度(℃) | 0 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5min | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,原溫度下保溫5min |
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